Armin Krenz

Armin Krenz (* 1952 ) jest niemieckim pedagogiem społecznym uprawnionym do wykonywania pracy leczniczej, psychologicznej i terapeutycznej oraz autorem publikacji edukacyjnych.

Żyj i działaj

Krenz studiował pedagogikę społeczną z dyplomem na Uniwersytecie w Essen (uniwersytet wszechstronny, FB II - nauki pedagogiczne). Jest doktorem honoris causa i profesorem honorowym Uniwersytetu Moskiewskiego. Od 1975 do 1985 pracował w poradni pedagogiczno-życiowej, następnie w regionalnej kościelnej placówce kościelnej. W latach 1985 - 2013 był współwłaścicielem i partnerem nieuniwersyteckiego "Instytutu Psychologii Stosowanej i Edukacji" (IFAP) w Kilonii, gdzie pracował jako wykładowca nauk ścisłych ze specjalizacją "Badania i zaawansowane szkolenia w zakresie edukacji elementarnej". Podstawowe tematy to: profesjonalizm i kompetencje pedagogów podstawowych, jakość zorientowana na osobę w elementarnych placówkach pedagogicznych w oparciu o wartości zorientowane humanistycznie, znaczenie i wartości narracyjne własnych form wypowiedzi dzieci (na podstawie psychologii Junga ).

Armin Krenz w połowie lat 80-tych „podejście zorientowane na sytuację” (w przeciwieństwie do „ podejścia sytuacyjnego ” i podejścia „związanego z sytuacją”) i na początku 2000 r. Opracował dobrze znane procedury oceny „Kielerowskie instrumenty kształcenia podstawowego i jakości wykonania, KIEL”.

Publikacje

• Czy moje dziecko jest zdolne do nauki? Książka orientacyjna. Kösel, Monachium, 8. wydanie 2012, ISBN 978-3-466-30612-1
• Zrozum dusze dzieci. Problemy behawioralne i ich podłoże. Kösel, Monachium 2012, ISBN 978-3-466-30921-4
• Dzieci potrzebują pokarmu dla duszy. Co możemy im dać za szczęśliwe życie. Kösel, Monachium, 3. wydanie 2011, ISBN 978-3-466-30780-7
• Co mówią rysunki dzieci. Zrozum dzieci w ich języku wizualnym. Vml - Verlag Modern Learning. Dortmund, 3. edycja 2009
• Czego potrzebują dzieci. Aktywne wsparcie rozwojowe w przedszkolu. Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin 7. rozszerzone i zmienione wydanie 2010
• Rozwój wartości we wczesnej edukacji i wychowaniu. Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin 2007
• Psychologia dla nauczycieli. Podstawy praktyki. Cornelsen Verlag Scriptor, Berlin Reprint 2010
• Rozwój koncepcji w żłobkach - profesjonalny, konkretny, zorientowany na jakość. Bildungsverlag EINS, Kolonia 2008
• „Podejście sytuacyjne w przedszkolu”. Podstawy i praktyczna pomoc w pracy zorientowanej na dzieci. Bildungsverlag EINS, Kolonia 2008
• Profesjonalne public relations w żłobkach. Bildungsverlag EINS, Kolonia 2009
• Dokumentacja obserwacyjno-rozwojowa w sektorze podstawowym. Olzog Verlag, Monachium 2009
• Edukacja podstawowa zorientowana na dziecko. Wydawnictwo Vandenhoeck + Ruprecht, Göttingen 2010
• Armin Krenz, Ferdinand Klein: Edukacja poprzez przywiązanie. Wczesna edukacja: integracyjna i relacyjna. Wydawnictwo Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2012
• Czy wiatr śpi, gdy nie wieje? Co kryje się za problemami dzieci. Kösel, Monachium 2001
• Zobacz, co mogę zrobić. Zrozum lepiej dzieci i ich świat. Kösel, Monachium 2001

linki internetowe

• Literatura autorstwa Armina Krenza io nim w katalogu Niemieckiej Biblioteki Narodowej
• Podejście sytuacyjne , prezentacja podstaw na Kita.de
• Armin Krenz: Podejście zorientowane sytuacja z lat 90. - podstawą humanistically kształcie i profesjonalnie zaprojektowanej wykształcenie podstawowe , w Kita-Handbuch na kindergartenpaedagogik.de
• Armin Krenz: Jakość przedszkoli: wyzwanie dla każdego! , The Kita-Handbuch na kindergartenpaedagogik.de
• Wywiad z Arminem Krenzem na temat: „ Składniki szczęśliwego życia ” o zabawie i przyszłości - portal internetowy dla rodziców.
• Armin Krenz: Osobowość wychowawcy: filar każdej „dobrej” pedagogiki. PDF (4,2 MB)

Indywidualne dowody

1. ↑ Bianca McGuire, Cindy Benkel i Armin Krenz: Podejście sytuacyjne ( Memento z 27 marca 2016 w Internet Archive ), Pdf (212 kB)