Edward Lee Thorndike

Edward Lee Thorndike (1912)

Edward Lee Thorndike (urodzony 31 sierpnia 1874 w Williamsburgu , Massachusetts , USA , † 9 lub 10 sierpnia 1949 w Montrose , Nowy Jork ) był amerykańskim psychologiem . Jego badania behawioralne na zwierzętach i wywodząca się z nich teoria prób i błędów wpłynęły na późniejsze teorie behawioryzmu . Zwłaszcza pod kierunkiem Burrhus F. Skinnera jego wyniki badań zostały ponownie podjęte i poddane dalszej obróbce w koncepcji warunkowania instrumentalnego .

Życie

Thorndike studiował na Wesleyan University do 1895 i na Harvard University do 1896 . On zdobył swój doktorat w 1898 roku z Uniwersytetu Columbia z rozprawy na Animal Intelligence . Następnie przez rok wykładał na Western Reserve University , ale w 1899 wrócił na Columbia University i wykładał psychologię w Teachers College . Na Uniwersytecie Columbia działał ostatecznie od 1904 do 1940 roku jako profesor , ostatnio jako dyrektor wydziału psychologii. Został wybrany do National Academy of Sciences w 1917, American Philosophical Society w 1932 i American Academy of Arts and Sciences w 1934 .

W nekrologu Roberta S. Woodwortha w Science stwierdzono, że w swojej pierwszej publikacji - rozprawie - Thorndike wykazał w 1898 r. „Jako pionier w dziedzinie laboratoryjnych badań nad uczeniem się zwierząt”, że takie eksperymenty mogą rzucić światło na wiele trudnych pytań. psychologii ”; Równocześnie do znanych wcześniej „praw uczenia się” dodał szczególnie ważny, czyli prawo skutków .

Teoria uczenia się Thorndike'a

Thorndike jest szczególnie znany ze swoich licznych badań z tak zwaną klatką problemową („puzzle box”). Składał się z małej zamkniętej komory, której drzwi można było otworzyć za pomocą prostego mechanizmu. Zadaniem zwierzęcia testowego było odkrycie tego mechanizmu; na przykład musieli pociągnąć za sznurek, nacisnąć dźwignię, stanąć na platformie, a nawet wykonać różne kombinacje tych zachowań. Jego badani składali się głównie z głodnych kotów, psów lub kurczaków, które po udanym otwarciu klatki z problemem były nagradzane jedzeniem.

Typowe zwierzę laboratoryjne początkowo eksplorowało nieznaną dotąd klatkę, najwyraźniej bez planu, i zwykle wykazywało reakcję, która otworzyła drzwi po długim czasie. Dlatego Thorndike założył, że pierwsza prawidłowa reakcja zwierzęcia była czysto przypadkowa. W tym celu stworzył „krzywe uczenia się”, graficznie przedstawiając czas przebywania zwierząt testowych jako funkcję liczby powtarzalnych ćwiczeń. W ten sposób chciał dowiedzieć się między innymi, czy zwierzęta (porównywalne z „ doświadczeniem aha ”) są w stanie nagle rozwiązać problem - czy można im przypisać wgląd - czy też uczą się metodą prób i błędów . W przypadku wnikliwego zachowania krzywa uczenia się musiałaby zmieniać się gwałtownie, z jednego testu do drugiego, w drugim przypadku stopniowo. Thorndike odkrył, że koty uczą się stopniowo, metodą prób i błędów.

Chciał też zbadać, czy zwierzęta, po tym, jak po raz pierwszy pokazały prawidłową reakcję, natychmiast pokażą tę reakcję ponownie w drugiej serii - tj. Czy nauczyły się, która reakcja w tej sytuacji doprowadziła do zadowalających konsekwencji (do jedzenie). W rzeczywistości odkrył, że po powtórzeniu przebiegów testowych czas opóźnienia do wystąpienia „prawidłowej” reakcji stawał się coraz krótszy w zależności od przebiegu. Thorndike wyjaśnił te ustalenia na podstawie uczenia się skojarzeń i dlatego założył, że siła połączenia SR musiała wzrosnąć w trakcie badania, wraz z bodźcem (S) do wnętrza klatki problemowej i reakcją (R) na zachowanie że klatka poprzednio otwarta była. Jako przyczynę rosnącej siły połączenia przytoczył kolejne pozytywne konsekwencje. Powiedział, że pożywienie „wzmocniło” zachowanie w klatce z problemami, niezbędne do ucieczki.

Ponadto w swojej teorii uczenia się (1898) sformułował trzy ważne prawa dotyczące uczenia się:

  • Prawo efektu (treningu) ( prawo skutków ): Jeśli w danej sytuacji zachodzi konkretna reakcja z zadowalających konsekwencji ( „nagroda” nastąpiła), związek między sytuacją (teraźniejszość jest urokami / bodźcami) a reakcją wzmocnioną lub wzmocnioną . Jeśli organizm ponownie wejdzie w tę lub podobną sytuację bodźca, jest bardziej prawdopodobne, że wykaże reakcję niż wcześniej.
    • Odwrotność jest również znana jako negatywne prawo skutku : jeśli po zachowaniu następują negatywne (awersyjne) konsekwencje w określonej sytuacji, prawdopodobieństwo wystąpienia tej reakcji w danej sytuacji maleje.
  • Prawo gotowości ( prawo gotowości ): łączą się różne reakcje, aby osiągnąć określony cel.
  • Prawo ćwiczenia ( Prawo ćwiczeń ): Im częściej powtarzane jest zadanie związane z nauką, tym lepiej zapamiętujesz materiał kursu.

Wraz z Johnem B. Watsonem Edward Thorndike stał się jednym z twórców behawioryzmu ; Teoria uczenia się Burrhus Frederic Skinner była zakorzeniona w jego teoretycznych rozważaniach na temat warunkowania instrumentalnego , a jego klatki problemowe opracowane dla kotów były prekursorami pudełka Skinnera .

Dalsze badania

Rozważania Thorndike'a zostały również włączone do słowników w latach trzydziestych XX wieku, które opracował dla dzieci i młodzieży - i posłużyły jako teoretyczna podstawa męczącej musztry szkolnej dla uczniów w pierwszej połowie XX wieku, która była źle rozumiana jako pedagogika.

Thorndike był także pierwszym, który empirycznie zbadał andragogikę (edukację dorosłych).

Thorndike był zwolennikiem eugeniki .

Czcionki (wybór)

  • Animal Intelligence: Experimental Studies. Macmillan, Nowy Jork 1911.
  • Edward L. Thorndike, Arthur I. Gates: Podstawowe zasady edukacji. MacMillan, Nowy Jork 1930.

linki internetowe

dokumentów potwierdzających

  1. ^ Według Meyers-online i Lexikon der Naturwissenschaften , Spektrum Akademischer Verlag (1996), 10 sierpnia jest dniem śmierci; według Encyklopedii britannica [1] jest to 9 sierpnia
  2. ^ Płótno Susanne Guski, Bernd Leplow, Maria von Salisch: Historia prądów psychologicznych, szkoły, rozwój . 7. całkowicie zmieniony. i exp. Wydanie Stuttgart 2014, ISBN 978-3-17-026141-9 , s. 126-137 .
  3. ^ Animal Intelligence: eksperymentalne badanie procesów asocjacyjnych u zwierząt. W: Przegląd psychologiczny. Tom 2, nr 4, 1898, str. 1-109.
  4. ^ Robert S. Woodworth : Edward Lee Thorndike: 1874-1949. W: Science . Tom 111, nr 2880, 1950, s. 250-251, doi: 10.1126 / science.111.2880.250
dane osobiste
NAZWISKO Thorndike, Edward Lee
KRÓTKI OPIS Amerykański psycholog
DATA URODZENIA 31 sierpnia 1874
MIEJSCE URODZENIA Williamsburg (Massachusetts) , Massachusetts , USA
DATA ZGONU 9 sierpnia 1949 lub 10 sierpnia 1949
MIEJSCE ŚMIERCI Montrose, Nowy Jork , Nowy Jork, stan