Pierwszy język

Pierwszym językiem jest język, w którym dana osoba uczy się jako pierwszego języka. Potocznie pierwszy język nazywany jest językiem ojczystym . Jednak z różnych powodów mogą to być jednocześnie dwa lub więcej języków; następnie z reguły są przenoszone przez kilka osób, a nie tylko matkę. Osoby wielojęzyczne zazwyczaj opanowują swoje pierwsze języki na najwyższym poziomie kompetencji.

Pierwszy język, drugi język i mocny język

W wielu przypadkach ojczysty język dziecka jest również jego mocnym językiem, tj. językiem, którym najlepiej mówią i którym najczęściej się posługują. Ale nie zawsze tak jest. Może się zdarzyć, że dzieci używają drugiego języka, a nie pierwszego języka jako silnego języka, jak w poniższych przykładach:

Zwłaszcza w językach mniejszości z silną mieszanką języka dominującego istnieje wiele rodzin, w których jedno lub oboje rodziców lepiej włada językiem mniejszości niż język dominujący i używa go normalnie między sobą. Jednak dzieci takich rodzin są często zachęcane do posługiwania się bardziej szanowanym i prawdopodobnie bardziej użytecznym językiem urzędowym kraju, w którym mieszka rodzina. Odbywa się to zwykle z ukrytym motywem, że dzieci powinny później prowadzić udane życie. Tak zwany język ojczysty jest wtedy często niedostatecznie wyuczony.

Podobna sytuacja ma jednak miejsce nawet we współczesnych rodzinach migrantów , w których rodzice dobrze znają drugi język i cenią to, że dzieci uczą się języka swojego kraju pochodzenia. Nawet w rodzinach, w których oboje rodzice posługują się tylko językiem swojego kraju pochodzenia, dzieciom bardzo łatwo jest przyzwyczaić się do mówienia w domu tylko w języku nowego kraju ojczystego. Muszą je opanować, aby móc komunikować się w szkole i między rówieśnikami. Rodzice mówią językiem swojego nowego kraju ojczystego na tyle dobrze, aby zrozumieć swoje dzieci i przyzwyczaić się do tego, że nie odpowiadają w języku ojczystym. Ponieważ język kraju pochodzenia jest w tych warunkach mniej wyszkolony niż język nowej ojczyzny, dzieci szybko zaczynają się nim posługiwać, co zwiększa uciekanie się do języka nowej ojczyzny.

Językoznawcy podkreślają znaczenie opanowania języka ojczystego w nauce drugiego języka. Dlatego przywiązują dużą wagę do nauczania języka ojczystego w szkołach. Ponadto w żadnym wypadku rodzice nie powinni mówić w sposób uciążliwy w języku, który jest dla nich obcy , ale raczej rozmawiać z dziećmi w ich ojczystym języku.

literatura

  • Hans Bickes, Ute Pauli: Przyswajanie pierwszego i drugiego języka. Wilhelm Fink, Paderborn 2009, ISBN 978-3-8252-3281-8 .
  • Britta Jung, Herbert Günther: Pierwszy język, drugi język, język obcy: wprowadzenie. Beltz, Weinheim/Bazylea 2004, ISBN 3-407-25731-7 .
  • Christina Kauschke: Akwizycja języka dziecka w języku niemieckim: procesy, metody badawcze, podejścia wyjaśniające. Walter de Gruyter, Berlin / Boston 2012, ISBN 978-3-11-028388-4 .

linki internetowe

Wikisłownik: Pierwszy język  - wyjaśnienia znaczeń, pochodzenie słów, synonimy, tłumaczenia

Indywidualne dowody

  1. Britta Jung, Herbert Günther: Pierwszy język, drugi język, język obcy: Wprowadzenie . Beltz, Weinheim / Bazylea 2004, ISBN 3-407-25731-7 , s. 56 .
  2. Wielojęzyczność – Języki bez granic – Wielojęzyczność i sztuka – Goethe-Institut , dostęp 22 listopada 2017 r.
  3. Britta Jung, Herbert Günther: Pierwszy język, drugi język, język obcy: Wprowadzenie . Beltz, Weinheim / Bazylea 2004, ISBN 3-407-25731-7 , s. 56 .
  4. Szkoła: Język ojczysty należy do klasy – edukacja. W: Süddeutsche Zeitung. 16 marca 2017, dostęp 22 listopada 2017.