małe dziecko

Małe dzieci zazwyczaj potrafią chodzić, ale nie potrafią jeszcze się ubrać; większość małych dzieci nadal potrzebuje pieluch

Maluch odnosi się do fazy życia człowieka między dwoma a trzema rokami życia, w sensie prawnym rzadziej także do szóstego lub siódmego roku życia.

Dzieci w pierwszym roku życia nazywane są „ niemowlętami ”, dzieci w piątym i szóstym roku życia określa się jako „ przedszkolaki ”. Niektórzy autorzy nadal przypisują czwarty rok życia do wieku malucha, ale większość z nich liczy się już jako wiek przedszkolny lub przedszkolny.

Rozwój fizyczny

wzrost i waga

W pierwszych dwóch latach życia można nadrobić niski wzrost dziecka (wzrost i waga), wynikający z rozwoju w łonie matki . Jednak wzrost przebiega zgodnie z pewnymi prawidłowościami, które zależą od wagi i wielkości porodu , przy czym wartości zwykle poruszają się w określonym percentylu . W wieku dwóch lat osiąga się około czterokrotność masy urodzeniowej.

Zdolności motoryczne

We wczesnym dzieciństwie dzieci uczą się złożonych zdolności motorycznych . Po tym, jak zwykle wstają i zaczynają samodzielnie chodzić pod koniec dwunastego miesiąca, pod koniec osiemnastego miesiąca mogą wchodzić po schodach z poręczami (kolejny stopień), chodzić do tyłu i jeść łyżką ; umiejętność wchodzenia po schodach naprzemiennie następuje w trzecim roku życia. W wieku dwóch lat mogą kopać piłkę z pozycji stojącej bez trzymania się i nawlekania pereł.

Rozwój duchowy

Szkoła opieki nad dziećmi w Dobbertin, Meklemburgia (1926)

We wczesnym dzieciństwie dziecko uczy się zachowań ról społecznych i umiejętności językowych .

Do siódmego miesiąca życia niemowlę pozostaje w silnej więzi z opiekunem, zwykle z matką. Dopiero od dwunastego miesiąca życia dokonuje się rozróżnienia między sobą a otoczeniem, a chęć do poruszania się znacznie wzrasta. Jednocześnie poszerza się słownictwo, które szybko rośnie w ciągu jednego do dwóch lat. Zawiera początkowo opis przedmiotu, następnie czynności, a ostatecznie właściwości.

Pod koniec dziewiątego miesiąca dzieci naśladują dźwięki i wypowiadają swoje pierwsze słowa między dwunastym a osiemnastym miesiącem. Maluch formułuje pierwsze zdania składające się z dwóch słów najwcześniej w wieku 15-18 miesięcy, ale regularnie w wieku dwóch lat. Jednakże, istnieją wyraźne wczesne początki i równie wyraźne późne kwitnące. „Spóźnieni użytkownicy nie zaczęli nawet półtora roku temu [...], podczas gdy pierwsi mówcy zaczęli już używać około 12 słów w wieku 10 miesięcy”.

W drugim i trzecim roku życia następuje rozwój wyobraźni i kształtowanie własnej woli. Od około czwartego roku życia wzrasta pragnienie niezależności i orientacji na rówieśników. Myślenie staje się żywe i znajduje aktywność przede wszystkim w zabawie .

zdrowie

Kilka wpadają niemowląt i małych dzieci faz (zwłaszcza w pierwszym roku życia), szczepionki (np przeciwko polio , błonicy , tężcowi i krztuścowi ), a do badań medycznych w chorobach zapobiegać lub rozpoznawać błędy i zapobiec. W Niemczech są one pogrupowane w ramach profilaktycznych badań lekarskich dzieci . Infekcje są powszechne w okresie niemowlęcym, zwłaszcza w okresie, gdy dzieci wchodzą w kontakt z innymi dziećmi (np. W przedszkolu). Większość z tych infekcji ma postać przeziębienia lub zapalenia żołądka i jelit (wymioty, biegunka). Dzieci często mają gorączkę .

Zobacz też

linki internetowe

Commons : Małe dzieci  - Zbiór zdjęć, filmów i plików audio
Wikisłownik: Toddler  - wyjaśnienia znaczeń, pochodzenie słów, synonimy, tłumaczenia

Indywidualne dowody

  1. Florian Steger: Starzenie się w życiu: toposy wieku w medycynie starożytnej? W: Dorothee Elm, Thorsten Fitzon, Kathrin Liess, Sandra Linden (red.): Alterstopoi. Wiedza o epokach w literaturze, sztuce i teologii . De Gruyter, Berlin / Nowy Jork 2009, ISBN 978-3-11-020845-0 , s. 108 ( widok z boku w wyszukiwarce Google Book).
  2. Wilfried de Nève, Wolfgang Presber (red.): Ergoterapia: podstawy i techniki. Urban & Fischer, Elsevier 2003, s. 384.
  3. Wilfried de Nève, Wolfgang Presber (red.): Ergoterapia: podstawy i techniki. Urban & Fischer, Elsevier 2003, s. 387.
  4. Remo H. Largo: Baby Years. Piper 2008, s. 344.
  5. Wolfgang Butzkamm, Jürgen Butzkamm: Jak dzieci uczą się mówić: Rozwój dziecka i język ludzki. Francke 2008, s. 103.