Terapia mowy

Terapia logopedyczna (od starożytnego greckiego λόγος lógos , niemieckie słowo i παιδεύειν paideuein , niemieckie „uczyć” ; dosłownie „trening mowy”) jest dyscypliną medyczną, która zajmuje się mową , mową , głosem , połykaniem lub upośledzeniem słuchu . Zajmuje się profilaktyką , poradnictwem, diagnostyką, terapią i rehabilitacją , nauczaniem i badaniami w zakresie głosu, zaburzeń głosu i terapii głosu , mowy, zaburzeń mowy i logopedii, języka, zaburzeń językowych i logopedii, połykania , zaburzeń połykania i połykania terapii oraz komunikacji i słyszenia. Termin ten został po raz pierwszy użyty w 1913 r. i wprowadzony w 1924 r. przez wiedeńskiego lekarza Emila Fröschelsa do medycznej terapii mowy.

Historia logopedii

Niemcy

Pierwsze czterotygodniowe kursy dla „logopedów” odbyły się w Poczdamie w 1886 roku . Pięć lat później przeszkolono 115 uczestników kursów, a berlińska przychodnia dla pacjentów językowych jako jedna z pierwszych otworzyła kursy dla dzieci z chorobami językowymi. Te kursy z ośmioma do dziesięciorga dzieci trwały około trzech do czterech miesięcy z jedną lub dwiema godzinami dziennie. Po 1918 r. znacznie rozszerzono medycynę mowy, a medycyna mowy stała się przedmiotem akademickim. Wyniki psychoanalizy i psychologii indywidualnej doprowadziły do ​​powstania nowych metod. Po pierwszym użyciu terminu logopedycznego w 1913 r., został on oficjalnie wprowadzony do terminologii medycznej w 1924 r. przez Emila Fröschelsa w Wiedniu. Zorganizował pierwszy międzynarodowy kongres logopedii i foniatrii w Wiedniu, który wzywał do wprowadzenia szkolenia naukowego z akademickim egzaminem końcowym. Do 1945 r. nie było jednak samodzielnego szkolenia.

W 1949 roku Hermann Gutzmann jr. po odejściu z Charité swoją prywatną klinikę językową w Berlinie-Dahlem nazwał ją „Centralne Biuro ds. Osób z Zaburzeniami Głosu i Języka”. Tytuł zawodowy logopedy został oficjalnie wprowadzony w 1957 roku, pięć lat później Gutzmann otworzył pierwszy instytut szkoleniowy dla logopedów. Wraz z ukończeniem tego kursu - po długich negocjacjach z Administracją Senatu - przyznano państwowe uznanie. W 1974 roku zakłady ubezpieczeń zdrowotnych zostały zobligowane ustawą o wyrównywaniu rehabilitacji do ponoszenia kosztów terapii logopedycznej. Jednocześnie zakłady ubezpieczeń emerytalnych stworzyły nowe ramy rehabilitacji. To sprawiło, że rehabilitacja neurologiczna stała się dużym obszarem pracy w logopedii. W 1977 r. opracowano regulamin szkolenia i egzaminów. Na tej podstawie 1 października 1980 r. uchwalono ustawę o zawodzie logopedy.

Austria

Początki logopedii w Austrii były pod silnym wpływem Emila Fröschelsa (1886–1972). W 1909 r. w Wiedniu istniała osobna klinika logopedyczna, termin terapia logopedyczna jest używany od 1913 r., ale przez ponad 100 lat wyrobił sobie markę. W 1924 roku w Wiedniu odbył się zjazd założycielski IALP. Szkolenie na logopedę początkowo nie miało ustalonych ram. Później zorganizowano ją w szkołach na podstawie ustawy o pielęgniarstwie. Pierwsza szkoła została otwarta w Linzu w 1968 roku, a następnie w Innsbrucku i Wiedniu, Grazu, Ried i Klagenfurcie. Pierwsze stowarzyszenia logopedyczne powstały w latach 70. XX wieku. W 1981 roku powstało Federalne Stowarzyszenie Absolwentów Logopedii. Stowarzyszenie federalne zostało później przekształcone w logopädieaustria . Od 1992 roku w akademiach dla służby logopedyczno-foniatryczno-audiologicznej odbywało się trzyletnie szkolenie zgodnie z ustawą MTD. Ustawa o MTD reguluje prawa i obowiązki logopedy. Tytuły zawodowe „logopeda” i „logopeda” są chronione w Austrii przez § 10 (1) Z6 MTD-G. Sam zawód jest zakotwiczony w § 2 (6) MTD-G w następujący sposób: „Służba logopedyczno-foniatryczno-audiologiczna obejmuje niezależną ocenę logopedyczną i leczenie zaburzeń mowy, mowy, głosu, połykania i słuchu oraz badania audiometryczne zgodnie z zaleceniami lekarzy lub stomatologów ”. Wraz z poprawkami 31/1973 i BGBl.676/1991 rozszerzono zakres usług ASVG. Usługi logopedyczne zostały zrównane z usługami medycznymi. Od 2005 roku szkolenie odbywa się na uniwersytetach nauk stosowanych i kończy się uzyskaniem tytułu „Bachelor of Science in Health Studies”. W 2009 roku na Uniwersytecie Dunaju w Krems w Krems wdrożono pierwszy stopień magistra logopedii . W 2013 roku logopeda została zapisana w systematyce nauk (Manual de Frascati) w III grupie głównej (medycyna człowieka, nauki o zdrowiu, medycyna człowieka, nauki o zdrowiu) pod numerem 302 042. Od czasu zmiany podstawy prawnej w Luty 2015, logopedom pozwolono korzystać z innych Zatrudnij logopedów.

Szwajcaria

Johann Konrad Ammann (1669–1724), szwajcarski lekarz i nauczyciel dla głuchoniemych, mieszkający w Holandii, uważany jest za jednego z najwcześniejszych autorów instrukcji kształcenia osób głuchoniemych i najbardziej wpływowego nauczyciela głuchoniemych. jego czas. Uczył czytania z ruchu warg, posługiwania się lusterkiem krtaniowym i odczuwał wibracje krtani. Podkreślał wagę mówienia jako najistotniejszej cechy człowieka i tym samym stanowił podstawę filozoficzną dla oralistów . Jego książki Surdus loquens ( Mówąca gołębica) i jego dysertacja z 1700 r. ( Dissertatio de loquela ) zostały przetłumaczone na kilka języków i miały ogromne znaczenie dla rozwoju edukacji głuchych w Niemczech.

Pastor i nauczyciel głuchoniemych Heinrich Keller (1728–1802) założył w 1777 r. na swojej plebanii w Schlieren pierwszą małą szkołę głuchoniemych , w której uczył języka mówionego. W 1786 r. opublikował podręcznik do próby nauczania głuchych i niemych na temat najlepszego sposobu nauczania głuchych i niemych .

Doktor Rudolf Schulthess (1802–1833) opublikował w 1830 swoją książkę The Jąkanie i jąkanie , w której dokonał pierwszego dokładnego rozróżnienia między jąkaniem a jąkaniem.

Doktor Otto Laubi (1861-1925) był pierwszym laryngologiem praktykującym w Zurychu od 1889 roku . Jako były lekarz w zakładzie psychiatrycznym w Rheinau , faworyzował – podobnie jak później Emil Fröschels – psychogenny pogląd na jąkanie. Od 1893 r. przeprowadzał regularne badania lekarskie ucha u uczniów w Zurychu. W 1918 r. dobrowolnie wprowadził pierwszą godzinę konsultacji społecznych na temat zaburzeń głosu i języka w klinice otolaryngologicznej Szpitala Uniwersyteckiego w Zurychu założonej przez Felixa Roberta Nagera w 1917 r. , połączone z lekcjami czytania dla niedosłyszących.

1928–1932 Arnold Karl Kistler przejął konsultację foniatryczną w klinice laryngologicznej w Zurychu. W 1934 założył Schwyzerhüsli, pierwszy dom terapii mowy w Zurychu.

W 1942 roku w Zurychu została założona Szwajcarska Grupa Robocza ds. Zaburzeń Językowych (SAS) (od 1960: Szwajcarska Grupa Robocza ds. Terapii Mowy SAL ) jako stowarzyszenie zawodowe Pro Infirmis . Członkami założycielami byli Karl Kistler, Hans Petersen, Hedwig Sulser, Hans Ammann, Ernst Bieri, Melanie Scheit oraz członkowie z francuskojęzycznej Szwajcarii i Ticino . Karl Kistler pełnił funkcję pierwszego prezydenta od 1942 do 1962 roku.

SAS powstał w 1947 roku jako pierwsza instytucja w Szwajcarii, która systematycznie szkoliła logopedów. Głuchoniemy nauczyciel i logopeda Hans Petersen był dyrektorem szkolenia w latach 1947-1973. Podstawowym i terapia mowy nauczyciela / logopeda Hedwig Sulser-Bachmann założył pierwszą logopedii przedszkola na Jajko w Zurich- Wollishofen w 1947 roku . 1979–1984 prowadziła opracowane przez siebie kursy SAS dla liderów grup w przedszkolach logopedycznych.

W 1949 r. instytut edukacji leczniczej na Université de Fribourg rozpoczął swój pierwszy kurs akademickiego szkolenia logopedów.

Interdyscyplinarne towarzystwo foniatrii, logopedii i audiologii powstało w 1953 roku. W 1960 roku powstała Société Romande d'Audiophonie de Pathologie du Language (obecnie Société Romande d'Audiologie, de Phoniatrie et de Logopédie SRAPL ).

W 1961 r. rozpoczęto szkolenie logopedyczne w Instytucie Pedagogiki Specjalnej i Psychologii w Bazylei, aw 1973 r. na Seminarium Pedagogiki Leczniczej w Zurychu (dziś Międzykantonalny Uniwersytet Pedagogiki Leczniczej HfH ).

W 1967 roku w klinice laryngologicznej Szpitala Uniwersyteckiego w Zurychu został otwarty oddział zaburzeń mowy i głosu, założony i kierowany przez Cécile Schwarz . Umożliwiło to trzyletnie dalsze szkolenie w celu uzyskania dyplomu logopedycznego, opartego na trzyletnim szkoleniu podstawowym logopedycznym. Logopedię i audiologię pedagogiczną założył w 1971 roku Christian Heldstab w Szpitalu Dziecięcym w Zurychu.

W 1971 r. założono centrum logopedyczne (wydział specjalistyczny) miasta Zurych, którego dyrektorem edukacyjnym była nauczycielka szkoły podstawowej i logopeda Eva Guldenschuh . Prowadziła wykłady dla logopedów i zorganizowała szkolenie logopedów w Seminarium Edukacji Kuracyjnej (HPS), które rozpoczęło się w 1973 roku.

Szwajcarskie Stowarzyszenie Logopedów (SBL) powstało w 1978 roku, a SAL odegrało kluczową rolę w jego powstaniu. W 1985 roku SBL została podzielona na regionalne grupy językowe, Stowarzyszenia Profesjonalne Niemieckiego-Szwajcarskiego Stowarzyszenia Logopedów (DLV) , Association Romande des Logopédistes Diplomés (ARLD) , Associazione Logopedisti della Svizzera Italiana (ALOSI) .

W 1979 roku powstała konferencja dyrektorów szkół uzdrawiania mowy, która ma być punktem kontaktowym dla władz i regulować kwestie związane ze stażystami oraz dalszym szkoleniem i kształceniem nauczycieli na zajęciach uzdrawiania mowy. W 1980 r. w Zurychu po raz pierwszy wydano czasopismo Logopädie, aw 1981 r. stworzono pierwsze ramy szkolenia logopedów w Szwajcarii. Niemieckojęzyczny szwajcarski Speech Therapy Association (DLV) został założony w 1998 roku.

Szkolenia w Niemczech

Szkolenie jest regulowany przez ustawę o zawodzie logopedy i przepisów szkoleniowych i egzaminacyjnych dla logopedów . Jest to nauka szkolna w uznanej przez państwo szkole i trwa trzy lata. Obejmuje 1740 godzin zajęć teoretycznych i 2100 godzin zajęć praktycznych, z których większość jest przeznaczona do odbycia zewnętrznie w placówkach terapeutycznych, takich jak gabinety, poradnie rehabilitacyjne czy szpitale. Na różnych uniwersytetach i uczelniach, w tym w innych krajach europejskich, kursy logopedyczne są oferowane jako studia licencjackie, czasem jako kurs dualny .

Szkolenia w Austrii

W Austrii logopedzi kształcą się na uniwersytetach nauk stosowanych (stopień: Bachelor of Science in Health Studies). Szczegóły reguluje ustawa MTD .

Zawody w terapii głosu, mowy i logopedii

W terapii pracują logopedzi oraz logopedzi kliniczni ( mowa kliniczna ), nauczyciele oddychania, mowy i głosu , lingwiści kliniczni ( lingwistyka kliniczna ) oraz dyplomowani logopedzi i certyfikowani logopedzi . Jednak różnica między tymi dwoma ostatnimi grupami zawodowymi jest w dużej mierze nieznana. Specjaliści w zakresie zaburzeń głosu, języka i słuchu dziecięcego (dawniej: specjaliści foniatrii i audiologii dziecięcej ) mają pewien szczególny status . Poza diagnostyką medyczną częścią szkolenia specjalistycznego jest również terapia. Obszar pracy terapii konwencjonalnej dla wszystkich wymienionych grup zawodowych jest niemal identyczny. Dla członków niemedycznych zawodów medycznych działalność w niezależnych praktykach obejmuje diagnostykę, terapię i doradztwo w zakresie zaburzeń głosu, mowy, języka, słuchu i połykania u pacjentów we wszystkich grupach wiekowych.

Stowarzyszenia zawodowe

W Republice Federalnej Niemiec istnieją różne stowarzyszenia. Niemieckie Federalne Stowarzyszenie Logopedii , założone w 1964 roku, jest największym profesjonalnym stowarzyszeniem logopedów w Niemczech. Reprezentuje interesy wolnych i zatrudnionych logopedów w polityce, administracji, towarzystwach ubezpieczeń zdrowotnych i innych interesariuszach sektora zdrowia. Stowarzyszenie działa również na rzecz upowszechniania wiedzy specjalistycznej. Niemieckojęzyczna Towarzystwo mowy i głosu Medycyna reprezentuje interdyscyplinarnych grup zawodowych (studia mowy i języka, medycyna, muzykologię, terapia mowy, pedagogika, psychologia) w sprawach naukowych, diagnostycznych i terapeutycznych jako organizacja. W marcu 2014 r. w Hagen została założona pierwsza w Niemczech interdyscyplinarna grupa interesu w dziedzinie produktów terapeutycznych, Association of Associated Therapists. Są tu reprezentowani logopedzi, terapeuci zajęciowi, podiatrzy, fizjoterapeuci i masażyści. Po ponownym uruchomieniu w maju 2018, teraz znany jako United Therapists . 29 listopada 2014 roku około 170 terapeutów założyło stowarzyszenie LOGO-Niemcy we Frankfurcie nad Menem . Deklaruje, że reprezentuje wyłącznie interesy niezależnych logopedów i logopedów. Jednak według własnych informacji stowarzyszenie dba również o odpowiednie wynagrodzenie pracowników. W lutym 2017 roku powstało Stowarzyszenie Niemieckich Logopedów i Zawodów Logopedycznych. V. (VDLS) założona w Kolonii. Jest orędownikiem zarówno samozatrudnionych, jak i pracowników najemnych, opowiada się m.in. za dostosowaniem dochodów w celu umożliwienia bezpiecznej egzystencji i rozwoju adekwatnej emerytury. Stowarzyszenie postrzega siebie jako demokrację oddolną i korzysta niemal wyłącznie z mediów elektronicznych. W Austrii stowarzyszenie zawodowe logopädieaustria reprezentuje publicznie interesy logopedów. Jest zorganizowany jako stowarzyszenie i jest jednym z siedmiu stowarzyszeń zawodowych wysokiej klasy usług medyczno-technicznych (MTD) w organizacji patronackiej MTD-Austria . Została założona w 1984 roku i ma siedzibę w Wiedniu. W Szwajcarii nie ma rozróżnienia między logopedą a logopedą. Opis pracy szwajcarskich logopedów z grubsza odpowiada opisowi niemieckich logopedów.

Terapia logopedyczna jako nauka o działaniu lub terapia

Zainteresowanie logopedią skierowane jest na konkretne działanie (profilaktyka, poradnictwo, nagrywanie, leczenie). Klientela obejmuje wszystkie grupy wiekowe.

We wczesnym dzieciństwie dominuje leczenie zaburzeń rozwoju języka na poziomie językowym słownictwa, gramatyki i fonologii . Oprócz nieprawidłowości ekspresyjnych w szczególności zajmuje się również zaburzeniami rozumienia mowy. W wieku przedszkolnym i przedszkolnym często pojawiają się problemy w kontekście opóźnienia lub zaburzenia rozwoju językowego. Obejmuje to na przykład dysgramatyzm (zaburzenia struktury zdania i zaburzenia odmiany wyrazów, np. użycie liczby mnogiej), dyslalię (czyste zaburzenie artykulacji), pominięcia, zastąpienia i zmiany poszczególnych dźwięków i połączeń dźwiękowych (zaburzenie fonologiczne). Logopedzi leczą również balbuty (jąkanie), dudnienie , zaburzenia równowagi mięśniowej i zaburzenia głosu. Logopedzi również leczą pacjentów

  • Dyzartria (upośledzenie wykonywania ruchów artykulacyjnych z powodu zaburzeń neurologicznych, np. uszkodzenia nerwu; często określana bardziej precyzyjnie jako dyzartrofonia, ponieważ zwykle zaburzony jest również dźwięk głosu)
  • Trudności z połykaniem
  • Zaburzenia mowy po udarze lub innych zaburzeniach neurologicznych lub następstwach wypadku ( afazja )
  • Apraksja mowy (upośledzone planowanie ruchu artykulacyjnego bez uszkodzenia nerwu twarzowego ).

Coraz częściej również w ostatnim czasie leczą dzieci w wieku szkolnym logopedów, będących wynikiem wcześniejszych zaburzeń językowych w wyniku trudności z objawami przyswajania rozwoju języka pisanego (nabywanie zaburzeń języka pisanego; dawniej nazywane dysleksją, dysleksją, dysleksją lub dysgrafią).

Środki logopedyczne obejmują diagnozę , poradnictwo i terapię zaburzeń rozumienia mowy, języka mówionego i pisanego, mówienia , oddychania , głosu , funkcji jamy ustnej , słuchu, połykania i percepcji . Ponadto oferowane są również środki zapobiegawcze, zwłaszcza w obszarze głosu. Regularne i szczegółowe porady dla krewnych (rodziców, partnerów, dzieci) są częścią pola działania, zwłaszcza w przypadku dzieci i poważnie niespokojnych dorosłych, ponieważ jest to jedyny sposób na zmianę umiejętności komunikacyjnych w życiu codziennym.

Obszary zastosowania (wybór)

Przebieg leczenia

Artykulacja , słownictwo , rozumienie języka , pisanie , czytanie i moc obliczeniowa , funkcja oddychania , głosu lub połykania są testowane zgodnie z wymaganiami . Wyniki tej diagnozy wraz z ustaleniami medycznymi stanowią podstawę do wyboru metod leczenia. Metody specyficzne dla danego zaburzenia są stosowane w sposób zorientowany na pacjenta, aby osiągnąć cele terapii ustalone wspólnie z pacjentem i/lub jego opiekunami. Zabieg składa się z konkretnych ćwiczeń, omówienia przebiegu leczenia oraz instrukcji do samodzielnej praktyki.

literatura

  • Thomas Brauer, Jürgen Tesak: Terapia logopedyczna – co to jest? z 2 płytami audio CD, 5. wydanie poprawione, Schulz-Kirchner, Idstein 2014, ISBN 978-3-8248-0364-4 .
  • Julia Siegmüller , Henrik Bartels (red.): Przewodnik Język - Mówienie - Głos - Połykanie . Urban i Fischer w Elsevier, Monachium 2006, ISBN 978-3-437-47780-5 .
  • Ulrike Franke: Logopädisches Handlexikon, z 27 tabelami , UTB / Reinhardt, Monachium / Bazylea 2008, ISBN 978-3-8252-0771-7 (UTB) / ISBN 978-3-497-01992-2 (Reinhardt).
  • Manfred Grohnfeldt (red.): Leksykon terapii mowy , Kohlhammer, Stuttgart 2007 / ISBN 978-3-17-018665-1 .
  • LOGO. Czasopismo specjalistyczne poświęcone akademickiej logopedii i logopedii. ProLog, Kolonia / ISSN 0944-405X F 20923, www.logos-fachzeitschrift.de

linki internetowe

Commons : Terapia mowy  - kolekcja obrazów, filmów i plików audio

Indywidualne dowody

  1. ↑ Prawo MTD (MTD-G). W: jusline.at. Źródło 7 lipca 2018 .
  2. ↑ Hans Petersen: Szwajcarska Grupa Robocza ds . Logopedii . Pro Infirmis 1962/1963
  3. ^ Ustawa o zawodzie logopedy (LogopG). W: gesetze-im-internet.de. Źródło 16 października 2018 .
  4. ↑ Regulamin szkoleń i egzaminów dla logopedów (LogAPrO). Wydany 1 października 1980 r. W: gesetze-im-internet.de. Źródło 30 kwietnia 2019 .
  5. ↑ szkolenie. W: logopaedieaustria.at. Źródło 15 grudnia 2018 .
  6. ↑ § 23 MTD-G Szkolenie dla służby logopedyczno-foniatryczno-audiologicznej. W: jusline.at. Źródło 5 grudnia 2018 .
  7. ↑ Manfred Herbst: Annual Review 2017. W: vdls-ev.de. Źródło 9 stycznia 2020 .