Motyw (psychologia)
W psychologii termin motyw jest używany do opisania utajonych skłonności do oceny celów. Motywy można sortować według różnych kryteriów, np. biologicznych lub psychologicznych, ukrytych lub wyraźnych. Motywy rozumiane są jako cecha osobowości .
Od około połowy XX wieku pojęcie motywu należy odróżnić od pojęcia motywacji , które definiuje się jako zmienną chęć do działania w określonym momencie.
Motywy postrzegane są również jako składowe samokontroli, gdyż umożliwiają zaspokojenie potrzeb kreatywnych i elastycznych (dostosowujących się do nowych sytuacji), a także wspierają dążenie do kształtowania wizerunku siebie, określonych celów, wartości indywidualnych i kulturowych, ról społecznych, itp. spotykać się. Organizują i przedstawiają poznawczo, jakie doświadczenia życiowe zostały dokonane w związku z potrzebami, w szczególności implicite postrzeganymi opcjami działania i ich konsekwencjami. Niekoniecznie zdajesz sobie z tego sprawę.
Klasyfikacja
Klasyfikacja rodzajów motywów
Motywacyjny psychologia zaproponowała szereg motywów. Większość badań koncentruje się na osiągnięcie motywem , do połączenia lub intymności napędowej, a motywem zasilania .
Zorientowanej psychoterapii deklaracja zakłada, że zachowanie przez interakcyjna motywów relacji jest kontrolowany. Indywidualne cele są podsumowane pod motywami uznania (uczucie, miłość), ważności, niezawodnego związku, solidarności, autonomii i ograniczeń.
Dokonuje się dalszego rozróżnienia między motywami ukrytymi i jawnymi. Mogą one w różny sposób wpływać na działania danej osoby. Kiedy motywy się rozchodzą, może wystąpić niedopasowanie motywów i wpłynąć na samopoczucie danej osoby.
Klasyfikacja rozbieżności motywacyjnych
Jeśli porówna się odpowiednie (zmierzone) cechy w nieświadomych i świadomych motywach, powstają dwa rodzaje rozbieżności:
- Głowa> brzuch. Osoba świadomie (językowo/poznawczo) wykazała większą motywację niż zmierzona nieświadomie (wizualnie/skojarzeniowo).
- Głowa <brzuch. Osoba ma więcej motywacji „ukrytej” w jej nieświadomości (jako źródło siły lub instynktu) niż jej językowo-poznawcza „jest jasna i świadoma”.
Motywy jawne i ukryte nie korelują ze sobą i przewidują różne zachowania, dlatego są rejestrowane różnymi metodami. Ze względu na niską korelację między ukrytymi i jawnymi motywami prawdopodobieństwo znalezienia rozbieżności motywów u osoby jest bardzo wysokie (przy zerowej korelacji około 50 procent).
Jak już wspomniano, obie rozbieżności motywów mogą pogorszyć samopoczucie. Istnieje kilka wypowiedzi osób, które dobrze wskazują na pewną rozbieżność motywów:
- Osoby z kategorii 1 (pchające się do zrobienia czegoś i zmęczone) mówią m.in. B. „Czuję się napięta”, „Muszę się przezwyciężyć dla tych czynności”. Może to być ktoś, kto prawdopodobnie od lat dąży do celów, które nie są zgodne z ich nieświadomymi mocami (np. ludzie, którzy realizują aspiracje zawodowe swoich rodziców bez nieświadomego i silnego utożsamiania się z nimi – tak naprawdę nie lubią swojej pracy).
- Osoby z kategorii 2 (nie wykorzystały całkowicie wewnętrznego źródła zasilania) mówią z. B., „Tęsknię za czymś”, „Nie czuję się spełniona”. Może to być ktoś, kto nie wymaga od siebie poziomu wydajności (nieświadomie może chcieć więcej wyzwań), kto jest samotny (nieświadomie istnieje wyższy motyw kontaktu niż świadomie), kto unika stanowisk kierowniczych lub zaangażowania politycznego (choć być może nieświadomie bardziej pragnienie i pragnienie pozycji władzy jest obecne niż jest to dozwolone na poziomie świadomym) lub który czuje się zmuszony, stłumiony, oswojony, ograniczony w autonomii (podświadomie byłoby dużo siły do realizacji własnych pomysłów, ale zgodnie z własnym stwierdzeniem , nie jest jeszcze używany).
Pomiary
Motywów ukrytych nie można zmierzyć za pomocą samoopisu lub kwestionariusza, ale można je zarejestrować jedynie za pomocą metod pośrednich, takich jak testy projekcyjne .
Wyraźne motywy są mierzone za pomocą kwestionariusza.
Zobacz też
literatura
- Heinz Heckhausen : Motywacja i działanie. Springer, Berlin 1980. (4, wydanie poprawione, ibid. 2010, ISBN 978-3-642-12692-5 )
Indywidualne dowody
- ↑ Joachim Stiensmeier-Pelster, Falko Rheinberg: Diagnostyka motywacji i koncepcji siebie . Hogrefe Verlag, 2002, ISBN 978-3-8409-1674-8 ( google.ch [dostęp 28 lutego 2020]).
- ↑ J. Schüler, V. Brandstätter, M. Wegner, N. Baumann: Testowanie trafności zbieżnej i dyskryminacyjnej trzech niejawnych miar motywacji: PSE, OMT i MMG . Motywacja i emocje, No. 39 , 2015, s. 839-857 .
- ^ OC Schultheiss, MG Köllner: Ukryte motywy, afekt i rozwój kompetencji . W: Reinhard Pekrun (red.): Międzynarodowy podręcznik emocji w edukacji . Routledge, 2014, ISBN 978-0-415-89501-9 , s. 73-95 .
- ↑ G. Mempel: Wpływ moderujący czynników świadomych i nieświadomych na motywy ukryte i jawne oraz zgodność motywów . Rozprawa doktorska. Humboldt-Universität zu Berlin, Wydział Filozoficzny IV 2013.
- ^ M. Wegner, V. Bohnacker, G. Mempel, T. Teubel, J. Schüler: Jawne i niejawne motywy przynależności przewidują werbalne i niewerbalne zachowania społeczne w zawodach sportowych . W: Psychologia sportu i ćwiczeń . Nie. 15 , 2014, s. 588-595 .
- ^ OC Schultheiss, JC Brunstein: Ocena ukrytych motywów z wersją badawczą TAT: Profile obrazkowe, różnice płciowe i relacje z innymi miarami osobowości . W: Journal of Personality Assessment . Nie. 77 , 2001, s. 71-86 .
- ↑ Giovanna Eilers: Kurs diagnostyki PSI, wprowadzenie do analizy kompetencji PSI (TOP) . marzec 2019, s. 10-11 .