Sprawdź akumulator

W psychologii różnicowej lub diagnostyce psychologicznej zestaw testów jest połączeniem różnych indywidualnych testów . Ma na celu zwiększenie słuszności często złożonej cechy lub stanu rzeczy, których nie można w wystarczającym stopniu zmierzyć za pomocą jednego testu.

Rodzaje i formy

Literatura testowa przedstawia bardzo różne typy i formy baterii testowych: różnią się one szczególnie zawartością i / lub orientacją strukturalną. Baterie testowe mogą na przykład próbować empirycznie zbadać zjawiska w obszarach sensomotorycznych , intelektualnych , społecznych i innych. Mogą być używane jako testy językowe na takich poziomach, jak rozumienie tekstu , słownictwo , słowotwórstwo , gramatyka zdań , oświetlać różne obszary inteligencji, prezentować się jako testy osobowości lub jako testy umiejętności zawodowych lub przyjmować szerokie spektrum sprawności fizycznej lub umiejętności technicznych. Mogą jednak różnić się strukturą jako tak zwane baterie jednorodne lub niejednorodne.

Kombinacje testów, w których zestawiane są baterie testowe z różnych obszarów, takie jak procedury testowe, które sprawdzają nie tylko inteligencję, ale także sprawność motoryczną lub społeczną, są bardziej trafnie określane jako „systemy testowe” w odróżnieniu od „baterii”. Na przykład przy podejmowaniu decyzji o obsadzeniu wakatu w złożonej jednostce egzaminacyjnej, testy inteligencji, testy osobowości, testy motywacji i testy koncentracji, które w sposób rozsądny i koniecznie reprezentują już baterie z serią podtestów, można proceduralnie połączyć w jednostkę testową, która znajduje się w Faza egzaminacyjna ma zostać przetworzona.

Akumulatory jednorodne i niejednorodne

Rozróżnienie między homogenicznymi i niejednorodnymi bateriami testowymi, takimi jak psycholog testów Gustav A. Lienert , ma przede wszystkim charakter strukturalny. Psycholog eksperymentalny i autor testu Siegbert A. Warwitz definiuje główne różnice w następujący sposób:

Baterie jednorodne charakteryzują się tym, że ich poszczególne zadania mierzą mniej więcej te same cechy cechy. W związku z tym korelują one stosunkowo wysoko zarówno ze sobą, jak iz kryterium trafności. Jednorodne akumulatory mają na ogół większą spójność wewnętrzną.

W bateriach heterogenicznych poszczególne zadania są ze sobą łączone, które mierzą inne cechy danej cechy, tj. Uzupełniają się przy rejestracji zmiennych. Korelują one ze sobą stosunkowo nisko, ale przy kryterium relatywnie wysokim. Akumulatory heterogeniczne zostały zaprojektowane przede wszystkim w celu poprawy ważności i są szczególnie używane do rejestrowania złożonych charakterystyk . W związku z tym heterogeniczne akumulatory testowe zwykle składają się z większej liczby pojedynczych zadań (elementów) niż jednorodne akumulatory testowe, które tylko lepiej spełniają węższe kryterium.

Przykłady

Pomiar inteligencji

W dziedzinie pomiaru inteligencji test struktury inteligencji (IST) R. Amthauera stał się szeroko rozpowszechnioną standardową procedurą, wraz z wieloma innymi . Bateria testowa składa się z indywidualnych grup zadaniowych, z których każda odzwierciedla obszar inteligencji, taki jak wyobraźnia przestrzenna, myślenie językowe i rozstrzygające, zdolność do abstrakcji lub łączenia. Suma różnych zadań daje w rezultacie profil wywiadowczy . Obszary zastosowań to przede wszystkim obszar kliniczny do wykrywania odpowiednich deficytów pacjentów oraz profesjonalna diagnostyka predyspozycji .

Umiejętności sensomotoryczne

W obszarze umiejętności sensomotorycznych coraz większe znaczenie zyskał Wiedeński Kurs Koordynacyjny (WKP) S. Warwitza, zwłaszcza w obszarze testów umiejętności na akademickie studia sportowe, a także rekrutacji do elitarnych szkół sportowych oraz kandydatów do policji i wojska. Jest to empiryczno-diagnostyczny spis złożonego spektrum umiejętności koordynacyjnych jako podstawowego wymogu uczenia się i osiągania wyników we wszystkich dziedzinach sztuki ruchu i sportu. Jeśli chodzi o interakcję komponentów poznawczych, sensorycznych i motorycznych, takich jak wydajność wykrywania przestrzeni, orientacja przestrzenna, kontrola ruchu, przepływ ruchu, precyzja ruchu, elastyczność, ekonomia ruchu, sprawdza się w zestawie testowym ośmiu elementów sprzężenia ruchu i zdolności przewidywania .

literatura

• Rudolf Amthauer: Inteligencja Struktura testu 2000 R: IST 2000 R Instrukcja . Wydanie drugie, Hogrefe, Verlag für Psychologie, Göttingen 2001, DNB 965201929.
• Mohammes K. Bakir Bashokhaj: Stworzenie baterii testowej jako przyrządu pomiarowego do rejestrowania zdolności warunkowych jordańskich piłkarzy w I lidze , rozprawa Uni Gießen, Tectum Verlag, Marburg 2001, ISBN 3-8288-8285-4 .
• Klaus Bös: „Wiedeński kurs koordynacyjny” Warwitza . W: Ders.: Podręcznik sportowych testów motorycznych. Göttingen 2001, s. 361–364, wydanie trzecie 2017
• Heinrich Furrer: Statystyczny przegląd rzetelności i obiektywności baterii sportowych testów psychologicznych (WKP) . Wiedza, umiejętności Państwowa praca dyplomowa. Karlsruhe 1975.
• P. Herzberg: Bateria testowa do rejestrowania zdolności uczenia się motorycznego , W: Theory and Practice of Body Culture (TPKK) 17 (1968) s. 1066 i nast.
• Gustav A. Lienert, Ulrich Raatz: Konfiguracja testów i analiza testów. 6. edycja. Beltz, Weinheim 2011, ISBN 978-3-621-27424-1 .
• Siegbert Warwitz: The Sports Science Experiment. Planowanie-wdrażanie-ocena-interpretacja . Verlag Hofmann, Schorndorf 1976, ISBN 3-7780-9021-6 .
• A. Wurdel: Akumulatory do testów silnika sportowego i zdolność uczenia się , Ahrensburg 1972.
• Centrum Informacji i Dokumentacji Psychologicznej (red.): Katalog procedur testowych: kurs koordynacyjny w Wiedniu . 21. wydanie, Trier 2014, strony 129-131 (9001322)

linki internetowe

• Sprawdź akumulator

Indywidualne dowody

1. ↑ W. Stangl: Słowo kluczowe: „bateria testowa”. Encyklopedia internetowa dla psychologii i edukacji. 2018
2. ↑ Heinrich Furrer: Statystyczny przegląd rzetelności i obiektywności zestawu sportowych testów psychologicznych (WKP) . Wiedza, umiejętności Państwowa praca dyplomowa. Karlsruhe 1975
3. ↑ Mohammes K. Bakir Bashokhaj: Stworzenie testowej baterii jako przyrządu pomiarowego do rejestrowania fizycznych możliwości jordańskich piłkarzy w I lidze , praca doktorska na Uniwersytecie w Gießen, Tectum Verlag, Marburg 2001
4. ↑ Gustav A. Lienert: Konfiguracja testów i analiza testów. Wydanie trzecie, Beltz, Weinheim 1969, s. 376
5. ^ Siegbert Warwitz: Znaczenie i konstrukcja baterii , W: Ders .: Eksperyment naukowo-sportowy. Planowanie-wdrażanie-ocena-interpretacja . Verlag Hofmann, Schorndorf 1976, s. 49.
6. ↑ tamże, s. 49-50.
7. ↑ A.Wurdel: Akumulatory do testów motorycznych sportowych i zdolność uczenia się motorycznego , Ahrensburg 1972, str.13
8. ^ Rudolf Amthauer: Test struktury inteligencji. JEST. Wydawnictwo Psychology, Oxford 1953
9. ^ Centrum Informacji i Dokumentacji Psychologicznej (red.): Katalog procedur testowych: kurs koordynacyjny w Wiedniu . 21. wydanie, Trier 2014, s. 129–131
10. ^ Siegbert Warwitz: Wiedeński kurs koordynacyjny , In: Ders.: Eksperyment naukowy o sporcie. Planowanie-wdrażanie-ocena-interpretacja . Verlag Hofmann, Schorndorf 1976, s. 48–62