Centrum Opieki dziennej

Ośrodek opieki dziennej, w Niemczech również ośrodek opieki dziennej ( Kita ), w Austrii również całodniową przedszkola , to instytucja dla instytucjonalnego kształcenia, wychowania i opieki nad dziećmi przez profesjonalistów edukacyjnych. Dokładna definicja różni się w poszczególnych krajach lub regionach.

Przedszkole „Buratino” w Kummersdorf
Pestalozzi Froebel House Berlin około 1907

Niemcy

Ogólnie

W Niemczech, w zależności od regionu, różne standardowe placówki nazywane są „ośrodkami opieki dziennej” (skrót: KiTa lub Kita ):

  • dzień przedszkola (dla dzieci w wieku od sześciu do trzech lat),
  • przedszkole (dla dwóch i pół do sześciu letnich dzieci)
  • po szkole centrum opieki dzieci szkół podstawowych i gimnazjum dzieci mogą uczęszczać po szkole i podczas wakacji.

Opieką dzienną są również domy dla dzieci, które opiekują się i kształcą wszystkie trzy grupy wiekowe (żłobek, przedszkole, świetlica) oraz spółdzielnie, w których dzieci żłobkowe i przedszkolne są pod opieką i wsparciem razem lub obok siebie. centra. Integracyjne lub integracyjne ośrodki opieki dziennej przyjmują dzieci z niepełnosprawnością i bez niepełnosprawności.

Dzieci niepełnosprawne i zagrożone niepełnosprawnością znajdują się pod opieką wyłącznie w specjalnych ośrodkach wychowawczych .

Przedszkola należą do opieki nad dziećmi i młodzieżą. Oprócz ustawy o opiece nad dziećmi i młodzieżą podstawą pracy edukacyjnej nieraz wielozawodowych specjalistów są plany ramowe różnych krajów związkowych (np. berliński program edukacyjny ) oraz koncepcja zdefiniowana przez usługodawcę lub instytucję.

nośnik

Oprócz tradycyjnych sponsorów kościelnych ( Caritas , Diakonisches Werk itp.), dużych stowarzyszeń opiekuńczych ( Der Paritätische , Arbeiterwohlfahrt itp.), sponsorów miejskich, takich jak gminy i miasta, pojawia się coraz więcej usługodawców komercyjno-prywatnych. z powodu ogromnych funduszy rządowych. Przedszkola firmowe są zwykle obsługiwane przez zewnętrznych dostawców w siedzibie firmy. Inicjatywy rodziców i sklepy dla dzieci istnieją od lat 60. XX wieku.

Zreformowane instytucje edukacyjne, takie jak przedszkola waldorfskie i domy Montessori, istnieją w formie stowarzyszeń od dziesięcioleci.

Zazwyczaj są to te same placówki opieki dziennej dla niepełnosprawnych dzieci i młodzieży.

Kadra edukacyjna w żłobkach

W świetlicach specjalistów edukacyjnych jak praca wychowawców , pedagogów dziecięcych , pracowników socjalnych , pedagogów specjalnych , pracowników pomocniczych, wyszkolonych sił uzupełniających, takich jak opieka nad dziećmi i pracowników socjalnych , a niektóre nie-specjalisty lub niewykwalifikowanych asystentów lub przyjęć bocznych i stażystów.

Ekspansja placówek opieki dziennej jest w martwym punkcie. Oprócz braku woli politycznej, przyczyną powolnej rozbudowy placówek opieki nad dziećmi jest również brak wykwalifikowanej kadry. Według sondażu przeprowadzonego wśród odpowiedzialnych ministerstw stanowych, liczba stanowisk szkoleniowych dla nauczycieli wzrosła o około 35 procent między 2007 a początkiem 2013 roku, ale to nie wystarczy, aby zaspokoić zapotrzebowanie. Prawie 20 000 pracowników pochodziło z dziedzin niespecjalistycznych (np. z pielęgniarstwa dzieci ) lub przeszło szybkie szkolenie. Wiosną 2012 r. ponad 9300 osób pracowało w niemieckich przedszkolach bez ukończenia szkolenia zawodowego. Około 1000 pracowników ukończyło studia wyższe w zakresie edukacji dziecięcej. W 2016 roku czasowo zatrudnionych było łącznie 15% pracowników. Około 60% pracowników pracuje w niepełnym wymiarze godzin.

Według stanu na 1 marca 2017 r. w placówkach opieki dziennej było 692 643 pracowników oświatowych, kierowniczych i administracyjnych. W podziale według najwyższych kwalifikacji zawodowych, około 401188 pedagogów, 5572 pedagogów dziecięcych, 17230 wykwalifikowanych pedagogów społecznych (FH) / wykwalifikowani pracownicy socjalni (FH), 7460 wykwalifikowanych pedagogów, wykwalifikowani pedagodzy społeczni, wykwalifikowani naukowcy zajmujący się edukacją z wyższym wykształceniem i 65 980 opiekunowie dzieci.

Odsetek edukatorów płci męskiej w niemieckich przedszkolach wyniósł w 2016 r. 5,0%; niski odsetek mężczyzn jest stosunkowo stały i wynosił 3% w 1997 roku. Federalne Ministerstwo Spraw Rodzinnych jako wymóg docelowy ustala 20%.

Wiosną 2015 r. w Niemczech odbyło się 69 programów licencjackich i 11 magisterskich z naciskiem na „Edukację wczesną” / „Edukację dziecięcą”. W 2015 r. w Niemczech wymieniono 2365 absolwentów pedagogicznych studiów licencjackich dla dzieci: „Po szybkim wzroście od 2004 r. liczba nowych studentów na pedagogicznych studiach licencjackich wczesnoszkolnych i dziecięcych utrzymuje się na wysokim poziomie od 2013 r. "

Gospodarowanie

Z okazji 16. Dnia Dobrobytu Dziecka i Młodzieży 2017 w Düsseldorfie opublikowano deklarację wzywającą do ujednolicenia standardów jakości dla żłobków. Sprzątanie Niemiecka Rada uzna to za konieczne, aby rozwijać zarówno koncepcję edukacyjną oraz koncepcję sprzątający dla standardów jakościowych dla żłobkach.

koszty

Koszty makroekonomiczne i finansowanie

Wydatki publiczne na żłobki w Niemczech w 2014 r. wyniosły 23,7 mld euro. Od 2007 roku wydatki wzrosły o ponad 80%. Wysoką dynamikę wydatków można wytłumaczyć rozszerzeniem opieki nad dziećmi w wieku trzech lat, o czym zdecydowały w 2007 r. władze federalne, stanowe i lokalne. W Niemczech, z wyjątkiem Bawarii, przedszkola nie są uważane za edukację, ale za służbę socjalną gmin. Fakt ten w dużej mierze wyjaśnia silny wzrost gminnych wydatków socjalnych . Decyzji o rozbudowie przedszkola w 2007 roku towarzyszyło również współfinansowanie przez rząd federalny. Ponieważ bezpośrednie transfery finansowe od rządu federalnego do gmin nie są konstytucyjnie dozwolone, utworzono specjalny fundusz. W latach 2008-2013 obejmowała ona cztery miliardy euro na budowę i eksploatację. Rząd federalny kilkakrotnie zwiększał te fundusze. Od 2015 roku 845 milionów euro z federalnego podatku od sprzedaży jest co roku redystrybuowane do gmin. Oprócz udziału w finansowaniu rządu federalnego, wydatki na opiekę dzienną są również dotowane bezpośrednio przez kraje związkowe w większości krajów terytorialnych. Można tego dokonać poprzez czynniki potrzeb w ogólnym wyrównaniu finansowym lub poprzez programy finansowania ministerstw. Ze względu na różne struktury finansowania, udział kosztów pozostających w gminach nie jest porównywalny między regionami.

wsparcie finansowe

Ten artykuł lub następna sekcja nie są odpowiednio zaopatrzone w dokumenty potwierdzające ( np. indywidualne dowody ). Informacje bez wystarczających dowodów mogą wkrótce zostać usunięte. Pomóż Wikipedii, badając informacje i dołączając dobre dowody.

W zależności od landu prywatno-komercyjni dostawcy ośrodków opieki dziennej zazwyczaj otrzymują mniejsze fundusze niż dostawcy kościołów publicznych. Tylko kraj związkowy Hamburg nie rozróżnia dostawców: od 1 marca 2015 r. ponad 98% placówek opieki dziennej w Hamburgu było obsługiwanych przez niezależnych dostawców. Zaplanowana przez Federalne Ministerstwo Rodziny w 2008 r. ustawowa równość wszystkich świadczeniodawców zawiodła.

Kupony na żłobki

Po fiasku projektu ustawy landy Berlin i Hamburg wprowadziły bony opieki dziennej dla żłobków. Celem tego działania jest odciążenie rodziców i opieka nad dziećmi zgodnie z ich potrzebami. W przeciwieństwie do Berlina, w Hamburgu istnieje prawo do opieki przez pół dnia od urodzenia do rozpoczęcia przez dziecko szkoły. Część składki płaconej przez rodziców zasadniczo zależy od dochodu netto i jest określana jako składka rodzicielska .

Koszty rodziców

Koszty przedszkola zależą w dużej mierze od miejsca zamieszkania, opiekuna, wieku dziecka, opcji opieki i czasu opieki oraz od aspektów społecznych, takich jak dochód i liczba dzieci w rodzinie.

Na przykład w sierpniu 2013 r. trzeba było zapłacić do 854 euro w Düsseldorfie , do 661 euro w Münster i maksymalnie 659 euro w Recklinghausen za opiekę nad dziećmi.

W Berlinie opieka nad dziećmi w wieku od 1 do 6 lat jest bezpłatna, niezależnie od dochodów rodziców, rodzice płacą jedynie składkę na posiłki w wysokości do 23 euro miesięcznie.

W Hamburgu w okresie od sierpnia 2013 do lipca 2014 r. na 12-godzinną opiekę nad dzieckiem wymagane było minimum 49, a maksymalnie 396 euro. Podstawowa opieka do pięciu godzin dziennie jest bezpłatna od sierpnia 2014 roku. W przypadku rodziców, którzy potrzebują więcej opieki, a co za tym idzie więcej godzin opieki, wysokość opłat uzależniona jest od kryteriów poziomu dochodów, wielkości rodziny, grupy wiekowej dziecka objętego opieką oraz zakresu opieki. Opłaty, które należy uiścić, wahają się od 22 euro (stawka minimalna) do 204 euro (stawka maksymalna) za dwunastogodzinną opiekę.

Nadrenia-Palatynat była pierwszym krajem związkowym, który bezpłatnie udostępnił przedszkole od 2 roku życia. W Dolnej Saksonii zgodnie z decyzją rządu stanowego pierwszy i drugi rok przedszkolny powinien być wolny od sierpnia 2018 roku.

Rodzice mogą odliczyć koszty uczęszczania do żłobków w ramach zeznania podatkowego jako koszty opieki nad dzieckiem .

Zakotwiczenie prawne

W Niemczech opieka dzienna jest częścią opieki nad dziećmi i młodzieżą i ma podstawę prawną w §§ 22 do 26 księgi VIII kodeksu socjalnego ( ustawa o opiece nad dziećmi i młodzieżą ). Projekt jest przeprowadzany dla każdego kraju związkowego na poziomie landu (na przykład dla Berlina w ustawie o promocji Dnia Dziecka - KitaFöG -).

Zgodnie z § 24 ust. 3 SGB VIII od 2005 r. dzieci rodziców pracujących lub poszukujących pracy mają pierwszeństwo przy przydzielaniu miejsca w opiece nad dziećmi. Jeżeli jednak nie ma wystarczającej liczby miejsc dla wszystkich pracujących rodziców, zgodnie z ogólnie przyjętą zasadą, dzieci samotnych rodziców mają pierwszeństwo przed dziećmi rodziców odbywających praktykę zawodową lub pracujących.

Zgodnie z § 24 ust. 1 księgi VIII kodeksu socjalnego dzieci w wieku od trzech lat mają prawo do półdniowego miejsca w pobliżu ich miejsca zamieszkania do czasu rozpoczęcia nauki w szkole. Poziom opieki nad dziećmi w wieku poniżej trzech lat był do tej pory stosunkowo niski w Niemczech Zachodnich (2% w 2005 r.), ale rośnie. 1 sierpnia 2013 r. weszła w życie regulacja prawna, zgodnie z którą dziecko, które ukończyło pierwszy rok życia, ma prawo do opieki przedszkolnej w żłobku lub żłobku do ukończenia trzeciego roku życia. Jeśli gmina nie zapewni miejsca, rodzicom przysługuje odszkodowanie z tytułu utraty zarobków. Do tej pory nie było jasne, w jakim stopniu uprawnienie prawne obejmuje pomoc we wczesnym dzieciństwie w pobliżu domu i czy uprawnienie, jeśli nie ma wolnych miejsc, można spełnić poprzez skierowanie do opiekunki do dziecka.

Problem dziecięcego hałasu

W 2011 roku w Niemczech zmieniono federalną ustawę o kontroli imisji (BImSchG). Zgodnie z § 22 ust. 1a BImSchG „skutki hałasu pochodzącego z żłobków” „w zasadzie nie są już szkodliwe dla środowiska”, tak więc procesy sądowe przeciwko hałasowi pochodzącemu od dzieci lub zakładanie żłobków na obszarach mieszkalnych nie mają już szans na sukces.

Według Krajowego Związku Zdrowia (LVG) Saksonia-Anhalt w przedszkolach występowało zanieczyszczenie hałasem , które odpowiadałoby głośnemu hałasowi ulicznemu przy maksymalnych wartościach. LVG stara się uwrażliwić dzieci na własną głośność, ponieważ hałas może zmniejszyć zdolność koncentracji i utrudniać dzieciom rozumienie i przetwarzanie języka.

Promocja zdrowia w miejscu pracy, przedszkolu

Praca w żłobkach często wiąże się z niekorzystnymi warunkami pracy dla personelu. Dotyczą one głównie obszarów ergonomii , wentylacji , oświetlenia i akustyki i mają duży wpływ na zdrowie i satysfakcję z pracy nauczycieli i wychowawców. Znaczną część nakładu pracy można zmniejszyć za pomocą środków, które mają wpływ zarówno na projekt techniczny świetlicy, jak i organizację pracy żłobka. Najlepiej byłoby, gdyby środki były prowadzone zapobiegawczo, ale można je również wdrażać retrospektywnie. Poniżej wymieniono możliwe środki.

  • Ergonomia: Przyjazne dorosłym i ergonomicznie zaprojektowane meble, takie jak stoły i krzesła, które mają regulowaną wysokość i na kółkach, zapewniają nauczycielom swobodę poruszania się na plecach i kolanach. Meble używane do pewnych czynności powinny, jeśli to możliwe, pozostać w miejscu, w którym są potrzebne, aby uniknąć obciążenia mięśniowo-szkieletowego spowodowanego niepotrzebnym noszeniem tam iz powrotem.
  • Klimat wewnętrzny: Wyposażenie lub modernizacja systemów klimatyzacji może działać jako wsparcie dla wentylacji naturalnej. Zwłaszcza latem żaluzje itp. zapewniają sztuczne zacienienie dużych powierzchni szklanych, dzięki czemu unika się bardzo wysokich temperatur we wnętrzu.
  • Oświetlenie: Naturalne oświetlenie przez odpowiednio duże powierzchnie okien należy łączyć ze zwiększonym oświetleniem (np. dodatkowe lampy podłogowe). Służy do specjalnych zadań wizualnych, takich jak rękodzieło.
  • Akustyka pomieszczeń: Specjalnie dopasowane sufity akustyczne i panele dźwiękochłonne poprawiają zrozumiałość mowy i redukują hałas w tle. Zoptymalizowane w ten sposób środowisko akustyczne prowadzi do mniejszego zanieczyszczenia hałasem dla pracowników i sprzyja procesowi uczenia się dzieci.
  • Kompleksowe warsztaty dotyczące profilaktyki behawioralnej dla wszystkich pracowników przedszkola: podczas warsztatów można przekazać podstawową wiedzę na temat zdrowej pracy. Na tej podstawie personel może krytycznie kwestionować procesy pracy i osobiste zachowania w pracy oraz samodzielnie redukować stres.

Kompletny pakiet prozdrowotnych zaleceń projektowych został wdrożony w projekcie „MusterKiTa” Funduszu Ubezpieczeń Wypadkowych Nadrenii-Palatynatu oraz Instytutu Bezpieczeństwa i Higieny Pracy Niemieckiego Ubezpieczenia Wypadkowego (IFA) we współpracy z miastem Neuwied jako opiekun przedszkolny. Porównanie stanu przed i po wykazało poprawę sytuacji w pracy.

Szwajcaria

wyrażenie

Przedszkole to „instytucja czynna przez cały dzień od poniedziałku do piątku, w której dzieciom oferuje się lunch”, w przeciwieństwie do np . grup zabawowych . Na pierwszy plan wysuwa się gra swobodna, w której dba się o pracę zgodnie z planem edukacyjnym danego kantonu.

Termin opieka dzienna obejmuje w Szwajcarii żłobki i żłobki , przedszkola i żłobki oraz ośrodki opieki dziennej (również w skrócie Tagi). Znaczenia terminów mocno się pokrywają i są używane niekonsekwentnie w terminach indywidualnych i kantonalnych. W żłobkach istnieje tendencja do opieki nad dziećmi w wieku przedszkolnym, natomiast ośrodki opieki pozaszkolnej często zapewniają opiekę krótkoterminową w związku z imprezami (msza niedzielna, wizyta w muzeum, centrum odnowy biologicznej). Centrum opieki dziennej jest używane lokalnie na obszarze Bazylei i zazwyczaj obejmuje codzienną opiekę nad dziećmi w wieku szkolnym; W kantonie Berno termin „ żłobek” odnosi się tylko do instytucji, które opiekują się dziećmi w wieku szkolnym. W obu obszarach terminu nie należy mylić z domem dziecka , który obejmuje całodobową opiekę. Termin „ ośrodek opieki dziennej” , pod wpływem Niemiec, był początkowo używany w Szwajcarii z wahaniem, ale od około 2005 r. jest coraz częściej używany jako termin, który można rozumieć w kantonach i obejmuje zarówno obszary przedszkolne, jak i szkolne. Zostało to wyrażone na przykład w 2008 roku, kiedy organizacja patronacka zmieniła nazwę ze Szwajcarskiego Stowarzyszenia Żłobków na Stowarzyszenie Ośrodków Dziennej Opieki nad Dziećmi w Szwajcarii .

Opieka obejmuje cały okres od urodzenia do 16 roku życia. Najwięcej jednak opiekunów ma miejsce między trzecim miesiącem życia a wejściem do przedszkola w wieku pięciu lub sześciu lat.

Osadzenie polityczne

Opieka nad dziećmi przed i po szkole należy do kongregacji, sektora prywatnego i kościołów. Odpowiednio różne są warunki ramowe edukacyjne i finansowe. Na przykład na obszarze Bazylei 43% żłobków jest dotowanych przez państwo, podczas gdy inne żłobki muszą opłacać swoje usługi ze składek rodziców (stan na luty 2006). Ogólnie rzecz biorąc, kantony opracowują wytyczne dotyczące zakładania i prowadzenia żłobka i pełnią funkcję kontrolną. Biuro opieki dziennej, jeśli jest dostępne, jest powiązane z wydziałem zdrowia, opieki społecznej, sądownictwa lub edukacji, w zależności od kantonu. Na poziomie krajowym parasolem jest Szwajcarskie Stowarzyszenie Opieki nad Dziećmi (kibesuisse). Jego główną funkcją jest tworzenie wytycznych dotyczących jakości i wdrażanie tych wytycznych, zwłaszcza tam, gdzie brakuje praw i wytycznych kantonalnych.

W 2013 r. powstał poselski projekt artykułu do referendum, który miał na celu zapisanie w konstytucji dbałości kantonów o zaspokojoną w potrzebach ofertę struktur rodzinnych i szkolnych oraz pomocniczą rolę państwa w promowanie pogodzenia rodziny i pracy. Aplikacja uzyskała poparcie wszystkich stron z wyjątkiem SVP i FDP . Została ostatecznie odrzucona w obowiązkowym referendum , bo choć uzyskała większościową aprobatę ludności, nie otrzymała więcej majątków ; Przeciwko głosowały w szczególności kantony wiejskie, a także kantony niemiecko- szwajcarskie.

Osadzenie społecznościowe

W Szwajcarii od początku XX wieku istnieją przedszkola. Zwłaszcza w okresie od lat 70. nastąpiła zasadnicza zmiana w społecznym rozumieniu opieki pozarodzinnej w ogóle, a więc także ośrodków opieki dziennej w szczególności: trudności społeczne związane z umieszczeniem dziecka w przedszkolu w wyniku dobrowolnej motywacji następuje

  • chęć matki do pracy poza rodziną (patrz też równość szans , polityka równości ),
  • zamiar umożliwienia dziecku socjalizacji na wczesnym etapie,
  • celem polityki integracyjnej, zwłaszcza w miejscach o wysokim odsetku obcokrajowców, jest doprowadzenie do wyrównania wymagań językowych przed rozpoczęciem nauki w szkole.

podaż i popyt

Pod względem podaży i popytu występują duże różnice regionalne, które częściowo wynikają ze środowiska miejskiego. Na obszarach wiejskich grupy zabawowe z bardziej ograniczoną ofertą czasową przyjmują czasami społeczną rolę żłobków. Krajowe badanie NFP z czerwca 2005 r. przewidywało, że pod pewnymi warunkami w całym kraju zabraknie 50 000 miejsc w żłobkach. Spełnienie wymagań tego badania budzi kontrowersje w prasie, zwłaszcza że w kantonach Bazylea-Miasto , Bazylea-Landschaft , Argowia , Zurych i Berno mówi się o nadpodaży. Jednak nadpodaż zazwyczaj dotyczy dostawców, którzy nie są dotowani przez gminy. Rząd federalny i poszczególne kantony promują tworzenie nowych żłobków z tak zwanymi programami impulsowymi. W ramach programu federalnego od 2003 r. i prawdopodobnie do 2011 r., pod pewnymi warunkami, subsydiowane są nowe przedsiębiorstwa opieki dziennej.

Zobacz też

literatura

  • Wilma Aden-Grossmann: Przedszkole. Historia, rozwój, koncepcje. Beltz, Weinheim 2011, ISBN 978-3-407-62771-1 .
  • Anne Huth: Kultura komunikacji w przedszkolu . W: Norbert Kühne (red.): Praxisbuch Sozialpädagogik , Tom 8. Bildungsverlag EINS, Troisdorf 2010, ISBN 978-3-427-75416-9
  • Petra Jung: Przedszkola między porządkiem pedagogicznym a porządkiem dzieci. Studium etnograficzne nad reorganizacją edukacyjną dzieciństwa. VS Verlag, Wiesbaden 2009, ISBN 3-531-15813-9 .
  • Biuro Koordynacyjne „Mężczyźni w żłobkach” . W: Michael Cremers i in. (Red.): Mężczyźni w przedszkolach. Barbara Budrich, Leverkusen 2012, ISBN 978-3-8474-0009-7 Spis treści .
  • Beate Quaas: Śpiew w protestanckim przedszkolu (Kita). Zeszyt ćwiczeń z piosenkami. Śpiew porusza. Nowe podejścia do śpiewania w społeczności, Tom 5. Wydanie Ruprecht, Göttingen 2015, ISBN 978-3-8469-0184-7 .
  • Rüdiger Hansen, Raingard Knauer: Udział w podejmowaniu decyzji i udział w przedszkolu. Książka ćwiczeń. Wydanie szóste. Verlag Bertelsmann Stiftung , Gütersloh 2019, ISBN 978-3-86793-794-8 .

linki internetowe

Commons : Przedszkole  - Zbiór zdjęć, filmów i plików audio
Wikisłownik: żłobek  - wyjaśnienia znaczeń, pochodzenie słów, synonimy, tłumaczenia

Niemcy

Szwajcaria

Indywidualne dowody

  1. ↑ Anette Dowideit: Zostań edukatorką na boku . W: Welt am Sonntag . Nie. 3 , 20 stycznia 2013, s. 20 .
  2. ↑ a b Anette Dowideit: Kto wychowa nasze dzieci? W: Welt am Sonntag . Nie. 3 , 20 stycznia 2013, s. 1 .
  3. ↑ a b c d Grupa autorów Barometr Wykwalifikowanych Pracowników: Barometr Wykwalifikowanych Pracowników Early Education 2017. Inicjatywa dokształcania dla specjalistów zajmujących się wczesną edukacją; Niemiecki Instytut Młodzieży, 2017, dostęp 21.01.2018 .
  4. ↑ Vincent Deuschle: Już jako dziecko skalibrowany do człowieka . W: Frankfurter Allgemeine Zeitung . 16 sierpnia 2013, s. 4 ( faz.net ).
  5. ↑ Przedszkola potrzebują koncepcji sprzątania , artykuł na www.hcm-magazin.de z 21.11.2017 (link sprawdzony 21.05.2018 )
  6. ↑ Wydatki i dochody opieki nad dziećmi i młodzieżą. Federalny Urząd Statystyczny; Źródło 18 maja 2016.
  7. ↑ Wydatki socjalne obciążają budżety gmin . Bertelsmann Stiftung, dostęp 15 maja 2016 r.
  8. ↑ Rząd federalny wspiera gminy na różne sposoby . Federalne Ministerstwo Finansów; udostępniono 15 maja 2016 r.
  9. ↑ Laura Dieckmann, Michael Thöne: Federalne finansowanie rozbudowy opieki nad dziećmi: określenie podziału obciążeń . Ocena śródokresowa w imieniu BMFSFJ. Kolonia 2011.
  10. ↑ Dzieci i osoby pracujące w placówkach opieki dziennej oraz w żłobkach finansowanych ze środków publicznych. (PDF) Statystyka dobrostanu dzieci i młodzieży – opieka dzienna nad dziećmi 1 marca 2017 r. Federalny Urząd Statystyczny, 27 września 2017 r., dostęp 21 stycznia 2018 r .
  11. ↑ Corinna Nohn: Dom małych rączek . W: Handelsblatt . 15 lutego 2013, s. 68 f .
  12. ↑ Kupon na opiekę dzienną w Hamburgu
  13. ^ Elisabeth Niejahr: Opłaty - Das Kita-Glücksspiel . W: Die Zeit , nr 35/2013
  14. ↑ podatnik-nrw.de (PDF)
  15. ↑ Składki rodziców na żłobki i żłobki. (PDF; 398 kB) Obowiązuje od sierpnia 2013. W: hamburg.de. Urząd Pracy, Spraw Społecznych, Rodziny i Integracji, sierpień 2013, dostęp 8 czerwca 2015 .
  16. ↑ Składki rodziców na żłobki i żłobki. (PDF; 398 kB) Obowiązuje od sierpnia 2014. W: hamburg.de. Urząd Pracy, Spraw Społecznych, Rodziny i Integracji, sierpień 2014, dostęp 8 czerwca 2015 .
  17. ↑ Wolność od składek. (Nie jest już dostępny online.) W: Kita Server Rheinland-Pfalz. Ministerstwo Integracji, Rodziny, Dzieci, Młodzieży i Kobiet, zarchiwizowane z oryginału 28 kwietnia 2016 r .; udostępniono 11 sierpnia 2015 r .
  18. ↑ https://www.ndr.de/nachrichten/niedersachsen/Nachtragshaushalt-beschlossen-Kitas-bald-kostenlos,klausurtagung138.html
  19. ↑ § 10 (1) nr 5 EStG
  20. ↑ Evelyn Korn: Czy państwo opiekuńcze niszczy rodzinę? (PDF; 110 kB) W: Marburg Składki Gospodarcze, nr. 05-2007. s. 16 , dostęp 2 marca 2010 roku .
  21. ↑ § 24 SGB VIII w brzmieniu art. 1 nr 7 ustawy z dnia 10 grudnia 2008 r. o promocji dzieci (KiföG), Federalny Dziennik Ustaw I, s. 2403, 2404; Zgodnie z art. 10 ust. 3 Kifög rozporządzenie wchodzi w życie 1 sierpnia 2013 r. (Federalny Dz.U. I, s. 2409)
  22. ^ Stiftung Warentest: Prawo do miejsca opieki dziennej W: test.de od 14 kwietnia 2015 r.
  23. ↑ Opieka lokalizacyjna: Sąd Administracyjny w Kolonii, decyzja z .. 18 lipca 2013-2019 L 877/13 -; Wystarczy opiekunka: OVG NRW, decyzja. 14 sierpnia 2013 r. - 12 B 793/13 - patrz przegląd sytuacji prawnej i orzeczeń w pełnym tekście
  24. ↑ Dziesiąta ustawa zmieniająca federalną ustawę o kontroli imisji – przywilej za hałas dzieci pochodzących z żłobków i placów zabaw z dnia 20 lipca 2011 r., Federalny Dz.U. I, str. 1474
  25. ↑ Sprawy sądowe przeciwko hałasowi pochodzącemu od dzieci są już prawie niemożliwe. W: Świat w kompaktowej formie. 27 maja 2011, dostęp 9 kwietnia 2014 .
  26. ↑ Jan Bielicke: Opieka nad dziećmi: Nowe żłobki mają powstać również w dzielnicach mieszkaniowych. Süddeutsche Zeitung Online, 17 lutego 2012 r.
  27. ↑ Wolfgang W. Merkel: Dzieci, unikajcie hałasu pił tarczowych w przedszkolu! W: Welt Online . 27 kwietnia 2011, dostęp 9 kwietnia 2014 .
  28. ↑ „Cisza i spokój z dala” w ciągu dnia przed hałasem . LVG, 28 kwietnia 2014
  29. ↑ Promocja zdrowia w zakładowym przedszkolu – od teorii do praktyki, KiTa HRS 10 | 2017. Online: http://www.dguv.de/medien/ifa/de/pub/grl/pdf/2017_139.pdf
  30. ↑ Sinn-Behrendt, A.; Sica, L.; Bopp, V.; Brat, R.; Brehmen, M.; Groneberg, D.; Burford, E.-M.; Schreiber, P.; Weber, B.; Ellegast, R.: Projekt ErgoKiTa - Zapobieganie napięciom mięśniowo-szkieletowym u wychowawców w przedszkolach (Raport IFA 2/2015). (PDF) Niemieckie ubezpieczenie wypadkowe eV (DGUV), dostęp 15 grudnia 2017 r .
  31. ↑ Eul, M.; Beisser, R.; Kohmstedt, B.; Schelle, F.; Schmitz, M.; Schwan, M.; Wittlich, M.; Ellegast, R.: Promocja zdrowia w miejscu pracy Kita – The MusterKiTa jako przykład dobrej praktyki (Raport IFA 4/2017). (PDF) Niemieckie ustawowe ubezpieczenie wypadkowe V. (DGUV), dostęp 15 grudnia 2017 r .
  32. ↑ Referendum z 3 marca 2013 r. ( pamiątka z 13 marca 2013 r. w Internet Archive ) parlament.ch
  33. ↑ Artykuł rodzinny upada z powodu liczby posiadłości – wiejskie kantony przechyliły szalę . Tagesanzeiger Schweiz, 3 marca 2013 r.
  34. ↑ Artykuł rodzinny kończy się niepowodzeniem ze względu na liczbę stanowisk. Alain Berset: „Biznes i kantony są teraz kwestionowane”. blick.ch
  35. ↑ www.nfp52.ch