Realgymnasium

Termin Realgymnasium odnosi się do typu szkoły średniej, która wyłoniła się z Realschule w XIX wieku i otworzyła alternatywny dostęp do kwalifikacji wstępnych do szkolnictwa wyższego obok humanistycznego (starojęzycznego) gimnazjum . W przeciwieństwie do tego Realgymnasium położyło nacisk na tzw. „ Realien ”, tj. H. nowożytne języki obce oraz matematyka i nauki przyrodnicze. Trzecia forma rozwinęła się nieco później, liceum ; około 1900 r. wszystkie trzy typy szkół zostały w dużej mierze zrównane pod względem prawnym.

W Niemczech szkoły średnie i ponadgimnazjalne zostały zniesione jako niezależne formy szkolne na mocy porozumienia hamburskiego w 1965 r., A istniejące obiekty zostały w większości przekształcone w licea. W Austrii termin Realgymnasium nadal istnieje jako główna gałąź w ogólnokształcącej szkole średniej (AHS). W Szwajcarii i Południowym Tyrolu poszczególne szkoły lub filie szkolne nazywane są również Realgymnasium.

Niemcy

Realgymnasien pojawiło się od połowy XIX wieku jako alternatywa dla liceów ogólnokształcących zorientowanych na stary język . W tym celu przeważnie istniejące szkoły średnie zostały rozbudowane o trzyletnią szkołę średnią, aw Prusach od 1859 r. Zwane też „liceami I stopnia”, zanim nazwa liceum dominowała od 1882 r. W pełni rozwinięte szkoły średnie, takie jak liceum, składały się z dziewięciu klas (czasem nawet dziesięciu, jak na przykład w Wirtembergii ); Szczególnie w mniejszych miastach czy na terenach wiejskich istniały jednak również szkoły bez własnego wyższego poziomu, które określano mianem Realprogymnasium .

Program nauczania Realgymnasium obejmował łacinę , ale nie grekę, podczas gdy w Oberrealschule nie było łaciny.

Liczba godzin w liceach dla chłopców w Prusach 1882
Przedmiot Liceum Realgymnasium Oberrealschule
religia 19 19 19
Niemiecki 21 27 30
łacina 77 54 -
grecki 40 - -
Francuski 21 34 56
język angielski - 20 26
Historia + geografia 28 30 30
Arytmetyka / matematyka 34 44 49
Opis przyrody 10 12 13
fizyka 8th 12 14
chemia - 6th 9
pisać 4 4 6th
Rysować 6th 18 24

W przeciwieństwie do przeważnie państwowych liceów ogólnokształcących, wiele szkół ponadgimnazjalnych było inicjowanych i finansowanych przez miejskie lub niezależne placówki, w tym pensje nauczycieli. Dopiero w XX wieku wiele z tych szkół zostało znacjonalizowanych. W stosunku do liczby uczniów i absolwentów znaczenie Realgymnasien i Oberrealschulen przez długi czas pozostawało stosunkowo niskie: pod koniec XIX wieku ponad 80% maturzystów pochodziło z gimnazjów humanistycznych, niecałe 15% z Realgymnasien i tylko dobry 1% od Oberrealschulen. Wynikało to nie tylko z braku akceptacji ich stopni naukowych: na przykład absolwenci Realgymnasien mogli studiować na politechnikach od 1859 r. , A od 1870 r. Także matematykę, nauki przyrodnicze i nowsze języki na uniwersytetach, ale dawno ogólnie wyższe wykształcenie wejście kwalifikacje tylko pod warunkiem, że maturę w gimnazjum starego języka.

Z pruskiego czerwca Konferencji w 1900 roku z dekretem z dnia 26 listopada The matura z liceum, gimnazjum i liceum w zasadzie umieścić na równi. W ten sposób został złamany opłakany wcześniej monopol klasycznych gimnazjów humanistycznych , który nie był już aktualny . Jednak do przyjęcia na niektóre przedmioty, takie jak teologia , prawo i medycyna, często wymagane były dodatkowe egzaminy uzupełniające z łaciny i greki, aby zrekompensować rzekome braki w świadectwie dojrzałości.

W Republice Weimarskiej iw okresie narodowego socjalizmu nastąpiły dalsze dostosowania między typami szkół, zwłaszcza między szkołami dla chłopców i dziewcząt. Fundamentalna reforma w postaci jednolitej „niemieckiej szkoły średniej” obejmującej wszystkie poprzednie filie wielokrotnie kończyła się niepowodzeniem.

Dopiero od porozumienia hamburskiego (podpisanego w 1964 r., Wdrożonego w 1965 r.) Niemcy nie rozróżniały już Realgymnasien i (starojęzycznych) gimnazjów. Zamiast tego istnieją tylko licea z indywidualnymi profilami szkół (język starożytny, język współczesny, nauki przyrodnicze), aw niektórych przypadkach szkoły z oddzielnymi kursami języka starożytnego i nowożytnego z różnymi planami zajęć.

Austria

W Austrii Realgymnasium jest obecnie główną gałęzią gimnazjum jako ośmioletnia ogólnokształcąca szkoła średnia (AHS) z maturą .

Powstał ze szkół średnich z programem nauczania od 1909 roku.

Realgymnasium oferuje równoważne wykształcenie w porównaniu z innymi szkołami ogólnokształcącymi (humanistyczny, język współczesny, specjalne zajęcia edukacyjne), ale koncentrując się na przedmiotach przyrodniczych , zamiast trzeciego języka obcego uczysz się bardziej dogłębnie z biologii, fizyki i chemii, a także piszesz prace szkolne z tych przedmiotów .

Istnieją również Realgymnasien tylko z wyższym poziomem ( Oberstufenrealgymnasium , krótki ORG). Te organizacje ORG początkowo pojawiły się głównie na obszarach wiejskich. W kilku miejscach istnieje również specjalna forma Werkschulheim .

Niezależną szkołą jest Wirtschaftskundliches Realgymnasium .

Pod względem organizacyjnym gimnazjum podlega Federalnemu Ministerstwu Edukacji . Jeśli organizatorem szkoły jest również rząd federalny, szkoła federalna, w zależności od rodzaju szkoły, jest określana jako federalna szkoła średnia (BG), federalna szkoła średnia (BRG), szkoła wyższa (BORG) lub federalne liceum biznesowe (WBRG).

Południowy Tyrol

W Południowym Tyrolu , Realgymnasium jest niemiecka nazwa typ szkoły zwanej Liceo Scientifico w Włoski (wcześniej również tłumaczone jako Naukowego Liceum ). Jest to gimnazjum o profilu matematyczno-naukowym, które prowadzi do państwowego egzaminu końcowego .

Publiczne szkoły średnie dla niemieckiej grupy językowej istnieją w Bozen , Brixen („ Jakob Philipp Fallmerayer ”), Bruneck („Nikolaus Cusanus”), Meran („ Albert Einstein ”), Schlanders („Oberschulzentrum Schlanders”) i Sterzing („ Oberschulzentrum Sterzing”) ”). W Bolzano („Evangelista Torricelli”), Brixen („Dante Alighieri”), Bruneck i Meran („Gandhi”) znajdują się placówki dla włoskiej grupy językowej.

linki internetowe

Wikisłownik: Realgymnasium  - wyjaśnienia znaczeń, pochodzenie słów, synonimy, tłumaczenia

Indywidualne dowody

  1. ^ A b Karl-Ernst Jeismann , Peter Lundgreen (red.): Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte tom 3, Monachium 1987, ISBN 978-3-406-32385-0 , s.162 .
  2. ↑ Cytowane za: Christa Berg (red.): Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte tom 4, Monachium 1991, ISBN 978-3-406-32465-9 , str. 276.
  3. ^ A b Ludwig von Friedeburg : Bildungsreform in Deutschland , Frankfurt nad Menem 1992, s. 171 i nast.
  4. ^ Gert Geissler : Historia szkoły w Niemczech. Od początku do chwili obecnej . Wydanie 2. Peter Lang GmbH, Frankfurt nad Menem 2011, ISBN 978-3-631-64834-6 , s. 279 f .
  5. ^ Anne C. Nagel: reformator edukacji Hitlera. Ministerstwo Nauki, Edukacji i Edukacji Narodowej Rzeszy 1934–1945. Frankfurt am Main 2012, s. 168 i nast.
  6. ↑ zobacz listę typów szkół w Austrii
  7. ^ Realschule w Vienna History Wiki miasta Wiednia
  8. ^ Loew M .: Ośmioklasowa szkoła średnia. W: Austria Forum, Politechnika w Grazu
  9. ^ Realgymnasium w Vienna History Wiki miasta Wiednia