Wybór kariery

Wybór zawodu jest decyzja do podjęcia lub zmiany zawodu praktykowana lub podjęcia szkolenia zawodowego .

Jest to interaktywna faza uczenia się i podejmowania decyzji, która podlega pewnym warunkom i wpływom społecznym i jest zwykle powtarzalna, a jej wynik przyczynia się do wykonywania różnych czynności zawodowych.

fabuła

Społeczeństwo obywatelskie od średniowiecza była obca myśl, że człowiek może wybrać zawód, który chce realizować. Zwyczajowo kontynuowano tradycję rodzinną. A więc syn chłopa, syn był piekarzem, piekarzem itd. W niektórych częściach społeczeństwa myślenie w kategoriach rodzinnej tradycji jest wciąż żywa, zwłaszcza tam, gdzie konieczne jest prowadzenie firmy należącej do rodziny, ale także szlachty , przede wszystkim rozpoznawalne we współczesnych monarchiach konstytucyjnych , w których jest pewne, że osoba, która właśnie się urodziła, ma duże szanse objąć tron.

Nawet we wczesnej epoce nowożytnej uczeni-wizjonerzy opracowywali pomysły na zaplanowanie i optymalizację wyboru kariery. Geograf i polityk Johann Gottfried Gregorii, alias MELISSANTES, zalecał wybór zawodu już w 1715 roku po wcześniejszej samodzielnej eksploracji. Uwzględnienie nachylenia, zdolności i wydajności powinny być porównywane z osobistym temperamentem według temperamentu teorii o Galen .

Możliwość (i konieczność) wyboru zawodu jest konsekwencją wolności wykonywania zawodu . Aż do XIX wieku wolność wyboru była ograniczona wieloma ograniczeniami prawnymi i zasadami zawodowymi.

W NRD istniały poważne ograniczenia w wyborze zawodu. W ramach zarządzania pracą istniał „proces dostarczania młodych pracowników” . Szkoła miała za zadanie pogodzić planowane potrzeby firm z życzeniami młodzieży. Zawarcie umowy o szkolenie wymagało zgody Urzędu Pracy. Realizacja własnego wyboru kariery zależała od wiarygodności politycznej i pochodzenia społecznego.

Uwarunkowania czynników wyboru zawodu

Wybór zawodu jako procesu decyzyjnego zależy od wielu czynników endogenicznych i egzogenicznych .

Czynniki endogeniczne

Wewnętrzne (endogeniczne) czynniki warunkujące wybór zawodu to te determinanty, które opierają się na indywidualnych kryteriach decyzyjnych dotyczących wyboru alternatyw wyboru kariery. Obejmuje to wymagania fizyczne (płeć, wiek), ale także predyspozycje (wyniki w nauce), skłonność do rozumienia interesów jednostki i inne czynniki endogeniczne, takie jak odpowiedzialność i zdolność podejmowania decyzji .

Czynniki egzogeniczne

Zewnętrznymi (egzogenicznymi) czynnikami wyboru zawodu są te społeczne i ekonomiczne warunki ramowe oraz kryteria, które pozostają poza sferą wpływu młodego człowieka. Wybór zawodu zależy od różnych dziedzin życia, takich jak rodzina, szkoła, grupy rówieśnicze , ale także od aktualnej sytuacji na rynku pracy i szkoleń.

Pięć kroków do wyboru kariery

Wzajemne oddziaływanie uwarunkowań endogenicznych i egzogenicznych kształtuje pewne wyobrażenia i oczekiwania świata pracy osób wybierających karierę. Pięciostopniowy model wyboru kariery mógłby wyglądać następująco:

  • Samoświadomość : jakie są moje umiejętności i zainteresowania?
  • Informacje o świecie zawodowym
  • Porównanie samowiedzy i zdobytych informacji
  • Ograniczenie możliwości wyboru: ranking preferowanych zawodów, staże
  • Decyzja o wyborze zawodu: zawężenie do pożądanego zawodu, przegląd sytuacji na rynku szkoleniowym.

Towarzyszenie i wspieranie procesu indywidualnego wyboru kariery zawodowej jest jednym z zadań szkoły w jej funkcji kwalifikacyjnej i socjalizacyjnej .

Przygotowanie wyborów zawodowych w szkołach

Oprócz rodziców i przyjaciół, instytucja szkolna odgrywa ważną rolę w przygotowaniu do wyborów zawodowych jako warunek egzogeniczny: szkoły podejmują pierwsze kroki dydaktyczne, aby wprowadzić młodych ludzi w świat pracy.

Zadaniem nauczycieli jest wzmacnianie indywidualnych zdolności uczniów, takich jak zdolność podejmowania decyzji i osobista odpowiedzialność, oraz przekazywanie umiejętności zapewniających zatrudnienie. W szczególności przedmiot studiów zawodowych powinien przybliżyć studentom podstawowe umiejętności i wiedzę techniczną, ekonomiczną i społeczną. Ma to na celu umożliwienie uczniom podjęcia pierwszej decyzji dotyczącej kariery i szkolenia. Licea i licea, w niektórych przypadkach również licea, organizują staże w firmach, aby umożliwić uczniom wgląd w działania zawodowe i zawodowe, które są zasadniczo wykorzystywane do monitorowania aspiracji zawodowych, ale mają również na celu zaoferowanie wglądu w inne zawody (drugie praktyki).

Wybór zawodu zależny od płci

Oferty porad

Aby wspierać wybór kariery, istnieje wiele ofert doradztwa zawodowego , szkolenia doradztwo i badania opinii .

Jako instytucja państwowa oferująca profesjonalne doradztwo zawodowe należy wspomnieć o doradztwie zawodowym agencji zatrudnienia . Skupiamy się tutaj na bezpłatnej osobistej konsultacji z doradcą zawodowym. Oprócz analizy mocnych / słabych stron, omówione są tutaj możliwości rozwoju osobistego, kanały samoinformacji i informacje o lokalnym rynku szkoleniowym. Firmy prywatne organizują targi konsumenckie na temat wyborów zawodowych lub udzielają cennych wskazówek na temat orientacji zawodowej w czasopismach młodzieżowych . Doradcy zawodowi udzielają indywidualnego lub grupowego coachingu, aby poznać mocne strony każdej osoby, a tym samym móc wesprzeć ją konkretnie w wyborze studiów i kariery.

Krytyka terminu

Czasami termin wybór zawodu w sensie wolnego, ostatecznie arbitralnego wyboru jest oceniany jako nieodpowiedni, ponieważ młodzi ludzie są bardziej skłonni do poszukiwania, które w idealnym przypadku znalazłyby pracę, która im odpowiada. Należy wziąć pod uwagę wiele czynników indywidualnych, instytucjonalnych i społeczno-ekonomicznych, które determinują prawdopodobieństwo znalezienia. Ci, którzy podzielają ten pogląd, zakładają, że dla każdej osoby jest dokładnie jedna praca, która najbardziej im odpowiada.

Ekonomiczne i społeczne ograniczenia, którym podlega jednostka, przemawiają przeciwko idei, że wolność wyboru zawodu (gwarantowana w Niemczech przez art. 12 GG) jest w praktyce zagwarantowana. Zabronione jest tylko profesjonalne prowadzenie przez państwo. Ponieważ praca jest towarem w gospodarce rynkowej i ponieważ generalnie nie każdemu dostawcy towaru można zagwarantować osiągnięcie pożądanych rezultatów na rynku, egzekwowalne „ prawo do pracy ” byłoby sprzeczne z systemem. W Niemczech nie ma takiego prawa, ani też nie ma prawnego obowiązku zapewnienia, że ​​każdy zainteresowany może znaleźć szkolenie lub pracę w „swoim” zawodzie. Im bardziej atrakcyjny wydaje się kapitał ludzki przypisany do danego pracownika , tym większe jest prawdopodobieństwo, że jego właściciel osiągnie zamierzone cele (typowy przykład: numerus clausus ). I odwrotnie, młodzi ludzie o niewielkich kwalifikacjach muszą być zadowoleni z oferty rynku pracy. Każdy, kto wchodzi na rynek miejsc szkoleniowych, musi de facto być w stanie dostosować się do wymagań rynku.

Zobacz też

literatura

linki internetowe

Wikisłownik: Wybór kariery  - wyjaśnienia znaczeń, pochodzenie słów, synonimy, tłumaczenia

Indywidualne dowody

  1. ^ Ludger Busshoff: Wybór kariery . Teorie i ich znaczenie w praktyce poradnictwa zawodowego. Kohlhammer, Stuttgart / Berlin / Kolonia / Mainz 1989, ISBN 3-17-010865-4 .
  2. ^ Melissantes: Curieuser Affecten-Spiegel ... Frankfurt / Lipsk 1715.
  3. ^ Ustawa o Jednolitym Socjalistycznym Systemie Edukacji z 25 lutego 1965 r.
  4. ↑ A. Blasche et al .: Czynniki warunkujące wybór zawodu, materiały dydaktyczne dotyczące pracy, ekonomii i nauk społecznych. Wydanie 2. Druck Verlag, Hannover 1985, ISBN 3-925658-09-2 .
  5. ↑ Manfred Tessaring (red.): Trening w zakresie zmiany społecznej. Raport na temat aktualnego stanu badań w dziedzinie VET w Europie. Biuro Oficjalnych Publikacji Europy. Wspólnoty, Luksemburg 1999, ISBN 92-828-6149-X .
  6. ^ Lothar Beinke: Wybór kariery. Bock Verlag, Bad Honnef 1999, ISBN 3-87066-753-2 .