Dieter Frey (psycholog)

Dieter Frey (ur . 27 czerwca 1946 r. W Röt ) to niemiecki psycholog społeczny i organizacyjny .

Dieter Frey

Życie

Frey ukończył liceum handlowe w Rastatt . Studiował nauki społeczne ( psychologia , ekonomia , pedagogika i socjologia ) w Mannheim i Hamburgu . Po ukończeniu studiów w 1970 r. Pracował w interdyscyplinarnym, kooperacyjnym centrum badawczym „Decision Research” na Uniwersytecie w Mannheim (z udziałem ekonomistów, prawników i psychologów). W 1973 roku uzyskał doktorat na temat „Przetwarzania informacji zagrażających sobie” u Martina Irle i Hansa Alberta . Od 1976 do 1977 roku otrzymał doktora stypendium od tej niemieckiej Fundacji Badawczej (DFG) oraz Volkswagen Foundation , podczas której spędził długie okresy w USA w Austin (Texas) i Madison (Wisconsin) . W 1978 roku Frey ukończył habilitację na Uniwersytecie w Mannheim w zakresie „Przetwarzanie informacji w podejmowaniu decyzji” i do 1993 roku był profesorem psychologii społecznej i organizacyjnej na Uniwersytecie Christiana Albrechta w Kilonii . W latach 1989/1990 był profesorem Theodora Heussa na wydziale podyplomowym w New School for Social Research w Nowym Jorku. Od 1993 r. Jest kierownikiem katedry psychologii społecznej na Uniwersytecie Ludwiga Maximiliana (LMU) w Monachium, a od 2007 r. Kierownikiem LMU Center for Leadership and People Management , instytucji należącej do Excellence Initiative . Przez wiele lat był dziekanem Wydziału XI LMU Monachium. Przez około dziesięć lat był także recenzentem w German Research Foundation. Przed pobytem w Monachium otrzymywał oferty z uniwersytetów w Bielefeld, Bochum, Heidelbergu, Hamburgu i Zurychu.

Frey prowadzi badania w zakresie zachowań decyzyjnych w grupach, pracy zespołowej , przywództwa , zwiększania kreatywności i motywacji oraz popiera transfer między nauką a praktyką. W sumie jego praca obejmuje około 600 publikacji w czasopismach naukowych, rozdziałach książkowych, książkach i gazetach.

honory i nagrody

Frey jest laureatem Niemieckiej Nagrody Psychologicznej 1998 („Psycholog Roku”). W 2011 roku został uznany przez Personalmagazin za „etyka praktycznego” i jedną z czołowych postaci w sektorze zasobów ludzkich w Niemczech. W 2016 roku został zwycięzcą konkursu Dr. Fundacja Margrit Egnér z Uniwersytetu w Zurychu, której poświęceniem jest „uczynienie świata bardziej sprawiedliwym i ludzkim dzięki swoim badaniom”. W 2016 roku otrzymał Martin Irle Nagrodę z Niemieckiego Towarzystwa Psychologii za osiągnięcia w inspirowanie studentów, doktorantów i post-doktorskich kandydatów w niezwykły sposób do kariery naukowej oraz wspieranie ich w różnych etapach kariery aż do stanowiska profesora. Ponad 25 profesorów z dziedzin psychologii społecznej, psychologii organizacji i psychologii motywacji ukończyło habilitację u Dietera Freya, a około 100 naukowców ukończyło u niego doktoraty w Kilonii i Monachium.

Badania

Etyczne przywództwo

Według Freya termin przywództwo zorientowane etycznie (w sensie wzoru do naśladowania, odpowiedzialności, zobowiązania i zaufania) opisuje związek między wydajnością a człowieczeństwem, kulturę doskonałości (najwyższe wyniki, innowacyjność, jakość, zrównoważony rozwój) oraz szacunek i uznanie (urzeczywistnianie godności ludzkiej). Te trzy kultury reprezentują filozofie Karla Poppera (kultura doskonałości), Immanuela Kanta (kultura uznania) i Hansa Jonasa (kultura przywództwa zorientowanego etycznie).

Frey opracował podstawowy model przywództwa i motywacji, którego zasady wywodzą się z teorii psychologicznych. Obejmuje to zasady

  • przekazywanie znaczenia i wizji,
  • dopasowanie i przydatność (wykonywanie przyjemnych i przyjemnych zadań),
  • przejrzystość poprzez informację i komunikację,
  • autonomia (możliwości udziału),
  • jasność celów i oczekiwań,
  • pozytywne i krytyczne opinie,
  • uznania,
  • uczciwości,
  • zaangażowanie i wsparcie społeczne oraz
  • wzrostu.

Zdaniem Freya, dzięki wdrożeniu tych zasad istnieje szansa na zaufanie, identyfikację z zadaniem, menedżerem i organizacją, a także wzrost wewnętrznej motywacji i wydajności.

Odwaga moralna

Badania Freya nad odwagą cywilną pokazują, że wiedza i umiejętności działania promują odwagę cywilną. Jeśli na przykład wiedza, umiejętności i wartości są przekazywane poprzez trening odwagi cywilnej, tak aby postrzegane kompetencje i bezpieczeństwo w sytuacjach kryzysowych wzrosły, osoby poszkodowane wykazują zwiększoną gotowość do interwencji w sytuacjach kryzysowych i pomocy ofiarom.

Zarządzanie zmianami

Badania Freya zidentyfikowały następujące czynniki sukcesu w zarządzaniu zmianą w organizacjach społecznych i komercyjnych:

  • Dostępność pozytywnej, emocjonalnej wizji
  • Wyprowadzanie konkretnych celów
  • Diagnoza stanu faktycznego i rozbieżności ze stanem docelowym
  • Konkretne kroki w celu zmniejszenia rozbieżności między stanem rzeczywistym a docelowym
  • Wyjaśnienie odpowiedzialności za realizację kroków działania
  • Przekazywanie znaczenia zmiany
  • Możliwość udziału, przekazanie niezbędnych umiejętności
  • Definicja ram czasowych
  • Aktywny kontroling i ciągła informacja o statusie zmian

Dynamika grupowa

Badania Freya odnosiły się również do decyzji indywidualnych i grupowych, w szczególności do problemu wybiórczego poszukiwania informacji przed i po decyzjach grupowych. W związku z tym zjawisko myślenia grupowego można zredukować poprzez heterogeniczne zajęcie, tzw. Adwokata diabła oraz odpowiedzialność nie tylko za skutki decyzji, ale przede wszystkim za sam proces rezultatu.

Radzenie sobie z poznaniem

Z badań Freya na temat powrotu do zdrowia po wypadkach i chorobach wynika, że ​​tzw. Poznanie bezradności (dlaczego ja? To dało się uniknąć? Jestem winny) znacząco opóźnia proces powrotu do zdrowia, natomiast poznanie tzw. zrób dużo sam Przyczyni się do powrotu do zdrowia, aktywuję wsparcie w swoim środowisku osobistym, pozostaję optymistą) Przyspiesz proces powrotu do zdrowia. Te wymagania psychiczne można zmienić poprzez wzorowe zachowanie, a także poprzez wzmocnienie.

innowacja

Zdaniem Freya decydujące znaczenie mają tak zwane kultury centrów doskonałości, które muszą zostać wdrożone w organizacjach, aby promować innowacje. Należą do nich: kultura orientacji na klienta (czego chcą / potrzebują klienci i rynek?), Kultura wzorcowa (co robią najlepiej?), Kultura rozwiązywania problemów (pracownicy muszą postrzegać siebie jako osoby rozwiązujące problemy), kultura błędów (błędy jako punkt wyjścia i możliwość doskonalenia), kultura sporu i konfliktu (konflikt jako szansa na kreatywne rozwiązania). Wdrażanie tych kultur jest niezbędnym warunkiem ciągłego doskonalenia produktów, usług i procesów. Ponadto, zgodnie z badaniami Freya, postrzegana uczciwość (sprawiedliwość wyniku, sprawiedliwość proceduralna, sprawiedliwość interaktywna, rzetelność informacyjna) jest warunkiem wstępnym kreatywności i innowacyjności.

Kontroluj badania teoretyczne

Frey i Helmut Rez opublikowali analizę powstawania narodowego socjalizmu i Holokaustu , która podejmuje próbę analizy procesów po I wojnie światowej pod kątem teorii kontroli (w systemach politycznych, społecznych, ekonomicznych i militarnych). Zgodnie z analizą Republika Weimarska spowodowała utratę kontroli w wielu podgrupach populacji . Hitlerowska Narodowa Partia Socjalistyczna podjęła tę utratę kontroli z zamiarem przywrócenia kontroli, obiecując liczne działania ( okupacja Nadrenii , aneksja Austrii , likwidacja wszelkiego oporu itp.). Zarówno wróg wewnątrz ( Żydzi ), jak i wróg z zewnątrz (Rosja) byli zwolennikami zwiększania wewnętrznej solidarności grupowej . Proces przejęcia władzy przez narodowych socjalistów i proces znoszenia wszelkiego oporu analizuje (niekoniecznie „wyjaśnia”) teoria kontroli poznawczej.

Filozofia nauki

Według Freya nauka powinna być zarówno badaniami podstawowymi, badaniami stosowanymi, jak i zastosowaniem badań. W sensie Poppera nauka służy nie tylko gromadzeniu wiedzy, ale także powinna być zdolna do rozwiązywania problemów. Ponadto nauka jest zawsze również nauką pedagogiczną. Według Freya celem nauk empirycznych jest tworzenie i testowanie teorii. Dobre teorie mają pięć funkcji:

  1. Analizuj i opisuj zjawiska,
  2. Wyjaśnij zjawiska
  3. Przewiduj zjawiska,
  4. Wyprowadzić środki interwencyjne,
  5. Funkcja oświecenia o krytycznych warunkach rzeczywistości.

Członkostwa

Frey jest członkiem Bawarskiej Akademii Nauk od 1996 roku . Jest członkiem ESMT Visiting Wydziału (European School of Management & Technology, Berlin) i lider seminarium na uniwersytecie seminarium niemieckiej gospodarki od ESMT Berlinie na temat przywództwa pracowników . Frey jest członkiem naukowej rady doradczej kilku instytucji, takich jak Huber-Hogrefe, Roman-Herzog-Institut i NS Documentation Center w Monachium . Od 2003 do 2013 roku Frey był dyrektorem akademickim Bavarian Elite Academy . W 2010 roku był współzałożycielem niemieckiej inicjatywy Generacja D (How do you awansować Niemcy?) we współpracy z German Elite Academy . W latach 1988–1996 był recenzentem-ekspertem w German Research Foundation . W latach 1992-1996 był przewodniczącym specjalistycznej komisji psychologicznej we współpracy z Nielsem Birbaumerem .

Publikacje (wybór)

  • Bierhoff, H.-W. & Frey D. (red.) (2006). Podręcznik psychologii społecznej i psychologii komunikacji. Getynga: Hogrefe.
  • Bierhoff, H.-W. & Frey D. (red.) (2011). Licencjat z psychologii: psychologia społeczna - świat indywidualny i społeczny. Getynga: Hogrefe.
  • Frey, D. & Bierhoff, H.-W. (Wyd.) (2011). Licencjat z psychologii: psychologia społeczna - interakcja i grupa. Getynga: Hogrefe.
  • Frey, D. & Irle, M. (red.) (2002a). Teorie psychologii społecznej. Tom I: Teorie poznawcze (2nd ed.). Berno: Huber.
  • Frey, D. & Irle, M. (red.) (2002b). Teorie psychologii społecznej. Tom II: Teorie grupowe, interakcji i uczenia się (wyd. 2). Berno: Huber.
  • Frey, D. & Irle, M. (red.) (2002c). Teorie psychologii społecznej. Tom III: Teorie motywacji, siebie i przetwarzania informacji (wyd. 2). Berno: Huber.
  • Frey, D. & Schmalzried, L. (2013). Filozofia przywództwa - ucz się dobrego przywództwa od Kanta, Arystotelesa, Poppera & Co. Berlin: Springer.
  • Frey, D. (red.) (2017c). Psychologia baśni. 41 bajek przeanalizowanych naukowo - i czego możemy się z nich dzisiaj nauczyć.
  • Frey, D. (red.) (2018). Psychologia rytuałów i zwyczajów. Berlin: Springer.

linki internetowe

Indywidualne dowody

  1. ↑ a b c Prof. Dr. Dieter Frey - Psychologia społeczna - LMU Monachium. (Nie jest już dostępny online). Zarchiwizowane od oryginału w dniu 28 lipca 2017 r . ; Źródło 26 lipca 2017 r .
  2. ↑ D. Frey, L. Schmalzried: Model przywództwa zorientowanego etycznie . W: F. Zschaler, S. Meck, J. Kleine (Hrsg.): Rocznik Finethikon dotyczący etyki finansowej i organizacyjnej . taśma 2 . Steinbeis Edition, Stuttgart 2012, s. 61-92 .
  3. ↑ D. Frey, L. Schmalzried: Philosophy in Leadership - Learning Good Leadership from Kant, Aristoteles, Popper & Co. Springer, Berlin 2013.
  4. ↑ Dieter Frey: Etyczne zasady dobrego przywództwa. Dlaczego dobre przywództwo jest jednocześnie łatwe i trudne. Instytut Romana Herzoga, Monachium 2015.
  5. ↑ Dieter Frey: Etyczne zasady dobrego przywództwa. Dlaczego dobre przywództwo jest jednocześnie łatwe i trudne . Instytut Romana Herzoga, Monachium 2015.
  6. ↑ D. Frey, R. Neumann, M. Schäfer: Determinanty odwagi moralnej i zachowania pomocowego. W: HW Bierhoff, D. Fetchenhauer (red.): Solidarity, Conflict, Environment and the Third World . Leske + Budrich, Opladen 2001, s. 93-122 .
  7. ↑ D. Frey, M. Winkler, P. Fischer, N. Bruckmeier, P. Glöckner, W. König, D. Mutz, R. Spiess: „zammgrauft” - szkolenie od walki z przemocą do odwagi moralnej dla dzieci i młodzieży ludzie . W: KJ Jonas, M. Boos, V. Brandstätter (red.): Trenuj odwagę cywilną! Teoria i praktyka . Hogrefe, Göttingen 2007, s. 139-203 .
  8. ↑ D. Frey, M. Gerkhardt, P. Fischer, C. Peus, E. Traut-Mattausch: Zarządzanie zmianami w organizacjach - odporność i czynniki sukcesu we wdrożeniu . W: L. v. Rosenstiel, E. Regnet, M. Domsch (Hrsg.): Przywództwo pracowników - podręcznik skutecznego zarządzania personelem . Schaeffer-Poeschel, Stuttgart, s. 561-572 .
  9. ^ S. Schulz-Hardt, D. Frey, C. Lüthgens, S. Moscovici: Stronnicze wyszukiwanie informacji w podejmowaniu decyzji grupowych . W: Journal of Personality and Social Psychology . Nie. 78 , 2000, s. 655-699 .
  10. ↑ D. Frey, O. Rogner, D. Havemann: Czynniki psychologiczne wpływające na proces rekonwalescencji pacjentów po wypadkach . W: PF Lovibond & PH Wilson (red.): Clinical and Abnormal Psychology . Elsevier., Holandia 1989, s. 481-485 .
  11. ↑ L. v. Rosenstiel, D. Frey: Co sprzyja innowacjom w firmie? W: R. Oerter, D. Frey, H. Mandl, L. v. Rosenstiel, K. Schneewind (Hrsg.): Odważ się na nowe sposoby: innowacje w edukacji, gospodarce i społeczeństwie . Lucius & Lucius, Stuttgart 2010, s. 107-137 .
  12. ↑ D. Frey, GW Maier, E. Traut-Mattausch, P. Fischer, C. Peus: Jak nowe przychodzi na świat? Psychologiczne aspekty innowacyjności i kreatywności w organizacjach komercyjnych i społecznych . W: Bielefeld University, Survey GmbH + Co.KG, Bertelsmann Foundation & Initiative for Employment OWL eV (red.): Wydanie Netzwerkwelten, Tom 4: Sieci: Innowacje biznesowe i kultura współpracy między badaniami a praktyką . Kleine Verlag, Bielefeld 2008, s. 46-56 .
  13. ↑ D. Frey, H. Rez: Populacja i drapieżniki: warunki wstępne Holokaustu z perspektywy teorii kontroli . W: LS Newman & R. Erber (red.): Understanding Genocide: The Social Psychology of the Holocaust . Oxford University Press, Nowy Jork 2002, s. 188-221 .
  14. ↑ D. Frey, L. Schmalzried: Philosophy in Leadership - Learning Good Leadership from Kant, Aristoteles, Popper & Co. Springer, Berlin 2013.
dane osobiste
NAZWISKO Frey, Dieter
KRÓTKI OPIS Niemiecki psycholog, profesor uniwersytetu
DATA URODZENIA 27 czerwca 1946
MIEJSCE URODZENIA Czerwony