Hans Aebli
Hans Aebli (urodzony 6 sierpnia 1923 w Zurychu ; † 26 lipiec, 1990 w Burgdorf ) był szwajcarski psycholog w dziedzinie rozwoju i myśli psychologii , psychologii uczenia się i psychologii działania.
Życie
Aebli studiował od 1939 roku w Zurychu, najpierw jako nauczyciel w szkole podstawowej , następnie w Genewie na Uniwersytecie w Minnesocie w dziedzinie psychologii, edukacji i filozofii, a następnie w Genewie, gdzie w 1951 roku uzyskał stopień doktora u Jeana Piageta . W latach 1950-1962 pracował na oberseminarium w Zurychu na kursie nauczycielskim , przerwanym od 1955 do 1957 na zastępstwo katedry w Saarbrücken. W 1962 został profesorem na Wolnym Uniwersytecie w Berlinie , w 1966 na Uniwersytecie w Konstancji , aw 1971 na stanowisku dyrektora Katedry Psychologii Edukacyjnej na Uniwersytecie w Bernie . Uczył tam do przejścia na emeryturę w 1988 roku. Był reprezentowany w wielu komisjach uniwersyteckich i politycznych.
Pod koniec życia Aebli i jego żona przeszli Drogę św. Jakuba do Santiago de Compostela i napisali o niej książkę Santiago, Santiago , która została ukończona przed śmiercią. Osiągnął osiem edycji.
roślina
Aebli sprawił, że nauczanie i uczenie się w szkole stało się bardziej przejrzyste, opracowując nowoczesną psychologiczną dydaktykę z jego teorią myślenia i rozumienia oraz formułowaniem pojęć wynikających z działania. Szczególnie interesowały go poznawcze psychologiczne podstawy nauczania.
Wyjaśnia podstawowe powiązania psychologii edukacyjnej w Thinking: The Ordering of Doing (1981). Tom 1 rozpoczyna się od historii psychologii gestalt i trwa przez Otto Selza , Edwarda Tolmana , Frederica Charlesa Bartletta (badania schematów) i Piageta do badań nad pamięcią semantyczną i językoznawstwem ( Noam Chomsky , gramatyka konstrukcyjna Fillmore'a ). Następnie Aebli przedstawia swoją własną teorię działania . Główne terminy w tomie 2 to: I. Rozwiązywanie problemów , II. Tworzenie koncepcji , III. Struktura pojęciowa ( gramatyka tekstu ), IV Wiedza: schematy i systemy, V. Wiedza: przedmioty , abstrakcja , jakość / ilość, VI. Środki myślenia, VII.Język jako medium działania i mówienia, VIII.Myślenie, uczenie się, rozwój i edukacja.
Jego dwanaście podstawowych form nauczania zawiera wyjaśnienia teoretyczne i bardzo praktyczne wskazówki dotyczące planowania lekcji , od opowiadania historii, czytania i pisania po rozwiązywanie problemów, ćwiczenie i stosowanie.
Metoda operacyjna Aeblis ma na celu nauczanie zorientowane na działanie, w którym uczniowie samodzielnie podchodzą do rozwiązywania problemów i rozwiązują je krok po kroku. Był współtwórcą metody nauczania operacyjnego na 9 poziomach na zajęciach z matematyki :
- Przechwytywanie tekstu
- Uprość za pomocą schematów lub szkiców
- Rozpoznaj przechwycone elementy
- Ustal relacje między zarejestrowanymi elementami
- Przetłumaczone na odpowiedni język matematyczny
- Sformułowanie problemu
- Rozwiązanie zadania
- Interpretacja wyniku
- Odmiana zadania
Przez całe życie Aebli interesował się profesjonalizacją szkolenia nauczycieli w Szwajcarii.
Aebli posiada kilka tytułów honorowych ( otrzymała Uniwersytet w Turku , Uniwersytet Pedagogiczny w Kilonii ).
Czcionki
-
Didactique psychologique. Aplikacja à la didactique de la psychologie de Jean Piaget. Neuchâtel: Delachaux i Niestlé (1951). Praca pod kierunkiem Jeana Piageta .
- Niemiecki: dydaktyka psychologiczna. Dydaktyczna ocena psychologii Jeana Piageta . Stuttgart: Klett, 1963 (oryginał 1951)
- O rozwoju umysłowym dziecka. Habilitacja (Zurich 1960), jako książka 1963.
- Myślenie: kolejność działania. Vol. 1: Poznawcze aspekty teorii działania. Stuttgart: Klett-Cotta (1980). ISBN 978-3608916645
- Myślenie: kolejność działania. Vol. 2: Procesy myślowe. Stuttgart: Klett-Cotta (1981).
- Santiago, Santiago… Na Camino de Santiago pieszo przez Francję i Hiszpanię. Stuttgart Klett-Cotta (1990 itd.). ISBN 978-3608953961
Aebli pracował przez dziesięciolecia nad swoim głównym dziełem, Basic Forms of Teaching ; pojawił się w bardzo różnych wersjach:
- Podstawowe formy nauczania. Wkład w psychologiczne podstawy metody nauczania . Stuttgart: Klett (1961).
- Podstawowe formy nauczania. Dydaktyka ogólna oparta na psychologii poznawczej . Stuttgart: Klett (całkowicie poprawione, znacznie rozszerzone nowe wydanie: 1976).
Ostatnio Aebli podzielił materiał na dwa tomy:
- Dwanaście podstawowych form nauczania. Dydaktyka ogólna o podłożu psychologicznym. Stuttgart: Klett-Cotta (1983). ISBN 3-608-93044-2
- Podstawy nauczania (tom 2 „Dwunastu podstawowych form nauczania”). Stuttgart: Klett-Cotta (1987). ISBN 3-608-93116-3 .Linki zewnętrzne
literatura
- Peter Metz: Aebli, Hans. W: Leksykon historyczny Szwajcarii .
- Trudi Aeschlimann: Zgony, lipiec 1990. 26. Hans Aebli-Näf. W: Rocznik Burgdorfer . 58 rok. Burgdorf: Langlois, 1991, s. 280 i nast. (Z portretem). Zobacz też: tamże, s. 211 (rocznik dostępny online w digiBern ).
Zobacz też
linki internetowe
- Publikacje Hansa Aebli i o nim w katalogu Helveticat Szwajcarskiej Biblioteki Narodowej
- Literatura Hansa Aebli i o nim w katalogu Niemieckiej Biblioteki Narodowej
- Prace Hansa Aebli i o nim w niemieckiej bibliotece cyfrowej
- Strona internetowa Fundacji Aebli Näf autorstwa Hansa Aebli i jego żony Vereny Aebli-Näf
Indywidualne dowody
- ↑ Urs Aeschbacher: University of Bern: Na emeryturze prof. Dr. hc mgr Hans Aebli, kierownik Katedry Psychologii Edukacyjnej . W: Wkład w szkolenie nauczycieli . taśma 6 , nie. 3 , 1988, ISSN 0259-353X , s. 300–305 , urn : nbn: de: 0111-pedocs-131398 ( pełny tekst [PDF; 573 kB ; dostęp 15 sierpnia 2020]).
- ↑ Kurt Reusser , Matthias Baer: psycholog myśli i rozwoju, dydaktyk i trener nauczycieli . W: Wkład w szkolenie nauczycieli . taśma 8 , nie. 3 , 1990, s. 253–259 , urn : nbn: de: 0111-pedocs-131943 ( pełny tekst [PDF; 573 kB ; dostęp 16 sierpnia 2020]).
- ↑ Hans Aebli: Dwanaście podstawowych form nauczania . Wydanie 2. Klett-Cotta, Stuttgart 1985, ISBN 3-608-93044-2 ( spis treści [dostęp 15 sierpnia 2020]).
- ↑ Hans Aebli: Zasada działania . W: Nauczanie matematyki . Nie. 11 . Friedrich, 1985, s. 4-6 .
- ↑ Erich Christian Wittmann : Obiekty-operacje-efekty: zasada operacyjna w dydaktyce matematyki . W: nauczanie matematyki . Nie. 11 . Friedrich, 1985, s. 7-11 .
dane osobiste | |
---|---|
NAZWISKO | Aebli, Hans |
KRÓTKI OPIS | Szwajcarski pedagog |
DATA URODZENIA | 6 sierpnia 1923 |
MIEJSCE URODZENIA | Zurych |
DATA ŚMIERCI | 26 lipca 1990 |
Miejsce śmierci | Burgdorf BE |