ujęcie ilościowe

Ten artykuł lub sekcja wymaga korekty: w części powinien być nadal uzasadniony solidną bazą literaturową i dowodami dla poszczególnych sekcji - Aeranthropos ( dyskusja ) 14:41, 3 lutego 2018 (CET)
Pomóż mu ulepszyć , a następnie usuń ten znak.

Kwantyfikacja oznacza informację jako wartość liczbową i pochodzi od łacińskiego kwantu („ile”, „jak duży”). Te właściwości i właściwości powierzchni przedmiotu albo rzeczywistości są przeformułowania w mierzalnych ilościach i wartości liczbowych .

Warunkiem tego jest zdefiniowanie mierzalnej zmiennej i specyfikacja metody kwantyfikacji. Porównywalność wynika z zastosowania tej samej procedury do różnych rzeczy lub faktów. Kwantyfikacja umożliwia opracowanie i wykorzystanie zróżnicowanych modeli ilościowych obszaru, a tym samym świadomie kontrolowane, zróżnicowane, ukierunkowane na cel działanie - w przeciwieństwie do działania kontrolowanego intuicyjnie.

W nauce i technologii

W nauce i technologii kwantyfikacja odbywa się poprzez zaplanowaną czynność pomiaru, w tym obliczenia na podstawie zmierzonych wartości. Podobszar w tym przypadku nazywany jest technologią pomiarową .

Wielkości mierzalne to na przykład temperatura , czas , kąt , częstotliwość , prędkość , przyspieszenie , siła , ciśnienie , napięcie elektryczne , natężenie światła i dawka promieniowania . Pomiar polega na uzyskaniu wartości mierzonej - często poprzez przetworzenie jej na sygnał elektryczny analogowy lub cyfrowy . Właściwa sonda pomiarowa nazywana jest czujnikiem , podobszarem dla czujników jest technologia czujników .

Przedstawiciele klasycznej biologii behawioralnej opracowali w ramach teorii instynktu tzw. Zasadę podwójnej kwantyfikacji . Założono, że intensywność i szybkość instynktownego aktu zależą od jakości bodźca kluczowego oraz siły chęci zwierzęcia do działania.

W psychologii i psychiatrii

Procesy psychologiczne są różnorodne i złożone. Podczas gdy niektóre reakcje można łatwo zmierzyć w modelu odpowiedzi na bodziec , inne procesy, takie jak strach i sny, są trudne do oszacowania. Kwantyfikacja służy do eksternalizacji , walidacji i poprawy niezawodności . Procesy samoopisu mogą być wykorzystywane do oceny statystycznej , na przykład w badaniach opinii . Poszczególni autorzy, tacy jak Hans Heinrich Wieck (1918–1980), wnieśli szczególny wkład w kwantyfikację wyników, na przykład w celu poprawy diagnozy psychoz funkcjonalnych . Z jednej strony należy stosować metody naukowe, z drugiej strony możliwe są tylko metapsychologiczne przybliżenia pojęciowe, które wykraczają poza to, co faktycznie można doświadczyć . Takie przybliżenie pojęciowe reprezentuje koncepcja wielkości afektu Zygmunta Freuda (1856–1939), wyrażona także w teorii ekonomii . Testowe metody psychologiczne są stosowane w → diagnostyce eksperymentalnej . → Granice kwantyfikacji psychologiczno-psychiatrycznej zostaną omówione w dalszej części. Odebrane.

W biznesie i polityce

W obszarach gospodarki i polityki często jest to kwestia podstaw decyzyjnych i kontroli sukcesu , np. B. w innowacjach . Według Hauschildta możliwe są trzy podejścia lub koncepcje :

  1. Podejście jakościowe, w którym ocena sukcesu oparta jest na (subiektywnych) ocenach osób, z którymi przeprowadzono wywiady ( menedżerowie , kontrolerzy, eksperci zewnętrzni );
  2. Podejście ilościowe, w którym wykorzystuje się precyzyjne dane o wynikach (osiągnięty wzrost sprzedaży , zysku itp.) Oraz „ zrozumiałe algorytmy obliczeniowe ”;
  3. Podejście półilościowe, którego punktem wyjścia jest duża liczba pozycji obserwacyjno - ankietowych , które za pomocą analizy czynnikowej lub skupień są skondensowane do kilku typów . Typowe przykłady to głosowanie lub ankieta .

Jednak przede wszystkim połączenie tych trzech podejść jest konieczne , aby móc dokładnie, szczegółowo i jednocześnie w złożony sposób ocenić bardzo różne efekty . To jest np. B. temat badawczy z zakresu informatyki biznesowej .

W naukach humanistycznych

Nauki humanistyczne, takie jak lingwistyka ilościowa , psychologia i socjologia, często próbują uchwycić postawy i zachowania jednostek lub grup za pomocą modeli ilościowych. Ponieważ ludzkie zachowanie podlega dużym wahaniom, modele te prawie zawsze mają charakter statystyczny i zawierają stwierdzenia dotyczące prawdopodobieństwa.

W sportach

W licznych sportów , takich jak lekkoatletycznych dyscyplin , narciarstwa alpejskiego lub pływania , to jest możliwe do przeprowadzenia oceny wydajności w oparciu o mierzalne (fizycznego) oceny wydajności. Różnią się one od sportów trudniejszych do kwantyfikacji, takich jak gimnastyka na aparacie , łyżwiarstwo figurowe czy gimnastyka , w których występuje problem polegający na tym, że sędziowie lub sędziowie dodają pewną ilość subiektywnej oceny do oceny .

W diagnostyce eksperymentalnej

W psychologii eksperymentalnej w dużej mierze chodzi o uczynienie jakościowych właściwości zachowania lub działania bardziej szczegółowymi, porównywalnymi i możliwie obiektywnie ocenianymi. W tym celu psychologia testów wykorzystuje odpowiednie metody, które wykorzystują analizę czynnikową i kwantyfikację, aby zasilić materiał wyjściowy, który początkowo wydaje się dostępny tylko dla subiektywnej obserwacji i wynikającej z niej oceny, do analizy i oceny statystycznej, która jest możliwie jak najbardziej obiektywna. . Oznacza to, że właściwości należy przenieść na wartości liczbowe, a jakości na ilości.

Na przykład kurs koordynacji w Wiedniu rozbija bardzo złożony zakres umiejętności koordynacyjnych na jego najważniejsze komponenty za pomocą analizy czynnikowej . Są one następnie łączone ze sobą w tzw. Baterię testową , prowokowane określonymi zadaniami iz punktu widzenia tego, że wymagania dotyczące zdolności koordynowania stopniowo rosną wraz z szybkością wymaganych sekwencji ruchowych, zamieniane na wartości liczbowe w korytarzu pomiaru czasu. Standardowe tabele , które wynikają z surowych wyników i są przedstawiane w liczbach, umożliwiają analizę porównawczą i ocenę wydajności testu.

Diagnostyka psychologiczna przebiega metodycznie w podobny sposób w przypadku zjawiska inteligencji . Najpierw wyodrębnia czynniki sklasyfikowane jako istotne, aby następnie uczynić je rozpoznawalnymi pod względem wydajności w podtestach baterii przy użyciu dostosowanych zadań. Strategia ta była pionierem przez Alfred Binet , który jest uznawany za twórcę psychometrii , Charles Spearman , któremu możemy zawdzięczać istotne impulsy do rozwoju klasycznej teorii testu i John C. Raven , który przyczynił się pionierskie badania do wykonania i oceny ze swoim testy matrycowe .

Przykłady kwantyfikacji

szkoła

Szkoła klas raport są najlepszym przykładem na poszukiwaniu jako obiektywnych kryteriów oceny, jak to możliwe. Są to dane pomiarowe , że zamiast językowo formułowanych ocenach , mają reprezentować zdolność lub zdolność uczenia się uczniów lub uczestników kursu.

Ocena na świadectwie nie tylko ma na celu motywację , ale także porównuje wyniki uczniów lub praktykantów , ale także nauczycieli czy szkół. Równocześnie problemy z kwantyfikacją stają się tutaj jasne: jej szczątkowa niepewność i ograniczenie modeli ilościowych (charakteryzacja osoby za pomocą kilku liczb) nigdy nie oddają tego całkowicie sprawiedliwie.

Gospodarka

Gospodarka określa statystyczne dane dotyczące siły nabywczej i poziomu życia w regionie , wykorzystując ludzi lub poszczególnych grup (tzw dane pierwotne ). Można je stosunkowo łatwo ustalić, ale powiedz niewiele. B. o jakości życia poszczególnych obywateli. Aby to określić ilościowo, należałoby określić regułę obliczeniową, w której oczywiście jest dużo miejsca na subiektywne oceny. Jest coś takiego w kontekście badań produktowych i konsumenckich . Rozprzestrzenianie się danych jest często bardziej interesujące , np. B. odchylenie standardowe od średniej .

Bardziej sensowną kwantyfikacją jest zatem często przejście od danych pierwotnych do danych wtórnych - np. B. agregację wyników z poszczególnych obszarów spisowych do wartości średnich i późniejszą analizę wariancji .

Granice kwantyfikacji

W ocenach (ocenach) wyników uczniów, studentów, praktykantów lub rekrutów, tak zwane „oceny słowne” do obliczania statusu i dokładniejszych porównań są często zamieniane na „oceny numeryczne”. Na przykład „2” może oznaczać ocenę „dobrą”, a „3” ocenę „zadowalającą”. O ile tak pozostanie, wydaje się to uzasadnione. Kwantyfikacja staje się problematyczna, jeśli początkowe oceny są błędnie rozumiane, ponieważ tylko bardzo przybliżone oszacowane wartości są poddane nadmiernej matematyce w postaci, w której są one podzielone na ułamki dziesiętne, a tym samym dalej obliczane z nimi, a tym samym formalnie dokładność oświadczenia i porównania wyników jest zasugerował, że materiał wyjściowy nie daje. Ocena nie może zawierać bardziej zróżnicowanych stwierdzeń niż dostarcza materiał oryginalny (surowe wyniki). Ryzyko nadmiernej matematyczności i związanej z tym błędnej oceny wartości szacunkowych można zminimalizować poprzez numeryczną strukturę materiału wyjściowego, np. B. osiągnięcie intelektualne w zakresie wartości punktowych, osiągnięcie strzeleckie poprzez liczbę pierścieni, osiągnięcie prędkości poprzez pomiar czasu lub częstotliwości, osiągnięcie w rzucaniu poprzez pomiar odległości. Tutaj jednak cechy jakościowe, takie jak estetyka biegu czy skoku, nie są brane pod uwagę. Tak jak na przykład w skokach narciarskich , są one uwzględniane w kombinacji punktów na podstawie mierzalnego dystansu oraz ocenianej postawy i lądowania. Dokładność oceny numerycznej musi odpowiadać odpowiedniej precyzji i zróżnicowaniu danych wyjściowych i nie może ich nadinterpretować.

literatura

  • Gustav A. Lienert, Ulrich Raatz: Konfiguracja testów i analiza testów. Szósta edycja. Beltz, Weinheim 2011, ISBN 978-3-621-27424-1 .
  • Udo Rauchfleisch: Test psychologii. Wprowadzenie do psychodiagnostyki (= UTB . 1063). Vandenhoeck & Ruprecht, Getynga 2008, ISBN 978-3-525-03502-3 .
  • Siegbert Warwitz: The Quantification of Qualitative Variables , W: Ders.: The sports science experimental. Planowanie-wdrażanie-ocena-interpretacja . Verlag Hofmann, Schorndorf 1976, s. 11-16, DNB 740560026 , ISBN 3-7780-4551-2 .

Zobacz też

Indywidualne dowody

  1. ↑ Philip G. Zimbardo , Richard J. Gerrig: Psychologia . Pearson, Hallbergmoos koło Monachium 2008, ISBN 978-3-8273-7275-8 ; Str. 39 f. O podatku „Kwantyfikacja”.
  2. ↑ Hans Heinrich Wieck , K. Stäcker: O dynamice „amnestycznego” zespołu tranzytowego . Arch. Psychiat. Kryzys nerwowy 206: 479-512 (1964).
  3. ↑ Uwe Henrik Peters : Słownik psychiatrii i psychologii medycznej . Wydanie trzecie, Urban & Schwarzenberg, Monachium 1984; S. 349 f. Do Wb.-Lemma: „Metapsychology”.
  4. ↑ Warwitz, Siegbert: Kurs koordynacyjny w Wiedniu , W: Ders.: Eksperyment naukowy o sporcie. Planowanie-wdrażanie-ocena-interpretacja . Verlag Hofmann, Schorndorf 1976, s. 48–62
  5. ^ Bös, Klaus: Wiedeński kurs koordynacyjny z Warwitz . W: Ders.: Podręcznik sportowych testów motorycznych . Wydanie drugie, Göttingen 2001, s. 361–364
  6. ↑ Schirach Norbert: Stworzenie tabel norm dla zestawu testów silników sportowych (kurs koordynacyjny w Wiedniu) , Wiss. Praca dyplomowa, Karlsruhe 1979
  7. ↑ Groffmann KJ: Rozwój pomiaru inteligencji . W: R. Heiss (red.): Psychologische Diagnostik (= Handbuch der Psychologie. Tom 6), CJ Hogrefe, Göttingen 1964, str. 148–199
  8. ↑ Gustav A. Lienert, Ulrich Raatz: Konfiguracja testów i analiza testów . Szósta edycja. Beltz, Weinheim 2011
  9. ↑ Siegbert Warwitz: The Quantification of Qualitative Variables , W: Ders.: Das Sportwissenschaftliche Experiment. Planowanie-wdrażanie-ocena-interpretacja . Verlag Hofmann, Schorndorf 1976, s. 11–16
  10. ↑ tamże, str.12
  11. ↑ Gustav A. Lienert, Ulrich Raatz: Konfiguracja testów i analiza testów . Szósta edycja. Beltz, Weinheim 2011, s. 8

linki internetowe

Wikisłownik: Quantification  - wyjaśnienia znaczeń, pochodzenie słów, synonimy, tłumaczenia