Terapia muzyczna

Muzykoterapia (od starożytnego greckiego μουσική musike „Muzyka” i θεραπεία Therapeia „usługa, troska, uzdrowienie”) to metoda samoleczenia. Poprzez celowe wykorzystanie muzyki lub jej elementów w muzykoterapii osiągane są efekty terapeutyczne. Muzykoterapia służy do przywracania, utrzymywania i wspierania psychicznego i fizycznego zdrowia .

O historii

Dzięki swojej zdolności do wywoływania silnych reakcji emocjonalnych muzyka od najmłodszych lat kojarzyła się z uzdrawianiem i dobrym samopoczuciem. Pieśni, dźwięki i rytmy, rozumiane magicznie, służyły we wczesnych stadiach kultury do odpędzania chorób (demonów). Aż do wczesnej starożytności celowe wprowadzanie w trans służyło do wywoływania bogów i odpędzania demonów. W klasycznej starożytności zakładano, że chorzy są w nieładzie i że przy pomocy muzyki można przywrócić duchową i duchową harmonię wewnętrzną . W Starym Testamencie jest wskazanie wykorzystania muzyki do uzdrowienia z chorób . W okresie renesansu zainteresowano się związkiem afektów , zwłaszcza melancholii , z muzyką.

Już w Starym Testamencie mówi się, jak „zły duch” odszedł od Saula, gdy usłyszał muzykę na cytrze; rzymski lekarz Celsus proponował „muzykę, dźwięk cymbałów i łoskot”, aby odwieść chorych od smutnych rozmyślań. Od IX wieku pojawiają się doniesienia arabskich uczonych o wpływie muzyki na ludzi i możliwościach uzdrawiania przez muzykę. Lekarz na dworze kalifa Abbasydów al-Ma'mūn wspomniał około 800 o terapeutycznym wykorzystaniu muzyki na chorych psychicznie. Arabski lekarz Haly Abbas (ʿAli ibn al-ʿAbbās, zm. 944) leczył ból małych dzieci muzyką i usypiał je. Przeciw gorączce smutku i melancholii polecał piękny śpiew i kastowe pieśni kithara i lirę . Szpital w Kairze , założony przez sułtana Qalawuna i ukończony w 1284 roku, zatrudniał muzyków do pocieszania chorych w nieprzespane noce. Ponadto były one w okresie rozkwitu Imperium Osmańskiego jako metoda lecznicza stosowana również przez Makame . Dokładne wskazanie i zastosowanie opisano dla łącznie dwunastu Makamów. Ważnymi źródłami historycznymi na ten temat są Evliya Çelebi w XVII wieku i inne rękopisy osmańskie. Tradycyjnych w klasycznej muzyce perskiej dwanaście używanych tam Dastgah i Makamen zwanych Awaz, nie tylko dwanaście znaków zodiaku było odpowiednio przypisanych do ich różnych znaków emocjonalnych, ale także (cztery) humory i były tak ( "patologicznymi humorystycznymi ) niepokojami". terapeutycznie osoby stosowane w przeciwnych kierunkach.

W okresie renesansu i baroku skupiono się na regulacji krwi poprzez wibracje. W epoce romantyzmu klasyczne medyczne ramy odniesienia dla muzyki zmieniły się w orientację psychologiczną. Po II wojnie światowej powstały różne kierunki i szkoły muzykoterapii.

definicja

Deutsche Gesellschaft Musiktherapeutische eV widzi muzykoterapii jako „zorientowanych na praktykę dyscypliny naukowej”, który współdziała ściśle z medycyną , społecznych nauk , psychologii , muzykologii i edukacji . Ze swej natury, muzykoterapia można scharakteryzować jako psychoterapeutyczne - w przeciwieństwie do farmakologicznej i fizycznej terapii. Metody muzykoterapii są zgodne z psychologią głębi, teorią terapii behawioralnej-uczenia się, podejściami systemowymi, antropozoficznymi i holistyczno-humanistycznymi na równych prawach.

Wormit formułuje fakty dotyczące tych podejść w następujący sposób: „Pomimo potrzeby empirycznie przetestowanych koncepcji leczenia i zasad muzyki, w niemieckiej muzykoterapii na pierwszy plan wysuwa się myślenie zorientowane na szkołę, a ostatnio eklektyczne myślenie”.

Ponadto Wormit wymienia następujące „szkoły” lub metody muzykoterapii:

  • Muzykoterapia integracyjna (Müller i Petzold, 1997; Frohne-Hagemann, 2001) jest jedną z kilku kreatywnych, samodzielnych metod terapii integracyjnej , głębokiej psychoterapeutycznej procedury zorientowanej psychologicznie i psychodynamicznie z fenomenologicznym i dogłębnym podejściem hermeneutycznym.
  • Muzykoterapia skoncentrowana na zachowaniu (Mastnak, 1994; Hanser i Mandel, 2005) pracuje z koncepcjami terapii behawioralnej. Muzyka jest wykorzystywana zarówno aktywnie, jak i chłonnie jako wzmacniacz.
  • W twórczej muzykoterapii ( Nordoff -Robbins, 1975) koncentruje się na ludziach i ich naturalnego potencjału artystycznego.
  • Muzykoterapia Orffa ( Gertrud Orff , 1985; Voigt, 2001)
  • muzykoterapia neurologiczna (Thaut i in., 2004; Thaut, 2005)
  • medycyna muzyka terapia (Spintge & Droh, 1992; Spintge, 2001). Termin MusikMedizin po raz pierwszy pojawił się w niemieckojęzycznej literaturze specjalistycznej w latach 70. XX wieku. Termin ten został zapoczątkowany przede wszystkim przez lekarzy, którzy swoją wiedzę muzyczną stosowali głównie do określonych grup pacjentów w sposób indywidualny-eksperymentalny. Naukowa forma interwencji opracowana wyłącznie w zakresie analgezji i anksjolizy . Jako obszar badań i zastosowań, medycyna muzyczna może być oddzielona od muzykoterapii tylko o tyle, o ile obszar zastosowań dotyczy głównie terapeutycznie wszystkich przedmiotów medycznych.
  • muzykoterapia regulacyjna (Schwabe i Röhrborn, 1996; Schwabe 2004) opiera się częściowo na ustaleniach terapii paradoksalnej (Watzlawick).
  • Guided Imagery and Music Psychotherapy (Bruscia i Grocke, 2002; Geiger i Maack 2010; Frohne-Hagemann, 2014) to metoda receptywnej psychoterapii muzycznej, która jest głównie przeprowadzana jako pojedynczy zabieg.
  • Muzyczno-terapeutyczny trening relaksacyjny według [Bolay] i Selle (1982).
  • Decker-Voigt (1996) wymienił w leksykonie muzykoterapii i terapii systemowej jako czynnik wpływający: podejścia zorientowane systemowo wiążą w psychoterapii rozumianą muzykoterapię środowisko społeczne jako współtwórca zdrowia i choroby . Od tego czasu opracowano systemowe koncepcje muzykoterapii (Zeuch i in., 2004).
  • Podejście muzykoterapeutyczne Rosemarie Tüpker i Eckharda Weymanna opiera się na morfologii psychologicznej , podejściu związanym z terapią gestalt i psychoanalizą .

Muzykoterapia może generalnie odbywać się w dwóch różnych sytuacjach:

  • Pierwsza nazywa się muzykoterapią indywidualną , w tej formie terapeuta i ewentualnie współterapeuta pracują z pacjentem.
  • Drugi rodzaj to muzykoterapia grupowa. Chodzi o potrzeby kilku pacjentów, w przeciwieństwie do indywidualnej muzykoterapii.

Innym podziałem, który można znaleźć szczególnie w niemieckiej literaturze przeglądowej na temat muzykoterapii po 1950 r., jest podział na muzykoterapię aktywną i receptywną. Wyróżnienie dotyczy aspektu muzycznego i twórczego uczestnictwa pacjenta w terapii. Jednak „przeciwdziała temu wiele nakładania się”, przez co coraz bardziej traci na znaczeniu. Nie pojawia się już w tezach Kassel na temat muzykoterapii , z którymi znaleziono wspólną definicję wszystkich stowarzyszeń muzykoterapeutycznych w Niemczech. Przypisanie obu formularzy do różnych obszarów zastosowań nie jest już w praktyce możliwe ze względu na liczne nakładanie się.

Muzykoterapia receptywna

Muzykoterapia receptywna to „słuchanie i doświadczanie utworów muzycznych różnych gatunków w celach terapeutycznych”. Odbiór muzyki jest procesem aktywnym, ponieważ słuchacz aktywnie uczestniczy i doświadcza muzyki. Pacjent może usłyszeć muzykę z nośnika dźwięku, a następnie zrelacjonować swoje doświadczenia. Terapeuta ma również możliwość gry na instrumencie na żywo dla pacjenta lub grupy pacjentów. Możliwe są przejścia do aktywności pacjenta, np. gdy terapeuta zwraca uwagę na rytm oddychania pacjenta w stanie śpiączki lub osłabionego. W muzykoterapii receptywnej jako psychoterapii introspekcja i samoocena są promowane poprzez intensywną percepcję i doświadczanie muzyki . Muzyka o znaczeniu biograficznym lub starannie opracowane programy muzyczne, jak to zwykle bywa w przypadku obrazów z przewodnikiem i muzyki, mogą aktywować zasoby , ale także uświadamiać ludziom konflikty.

W medycynie muzycznej receptywne formy muzykoterapii wykorzystywane są do relaksacji i wyciszenia, m.in. B. przed lub po zabiegach medycznych. Na efekt muzyki duży wpływ ma preferencja muzyczna, na którą ma wpływ biografia muzyczna, wiek, status społeczny, sytuacja słuchowa itp. Szczególnie rozwiniętymi metodami receptywnymi są muzykoterapia regulacyjna według Christopha Schwabego oraz Guided Imagery and Music (Geiger i Maack, 2010, Frohne-Hagemann, 2014).

Aktywna muzykoterapia

Aktywna muzykoterapia „to zbiorcze określenie wszystkich rodzajów muzykoterapii, w których pacjent jest osobiście zaangażowany z instrumentami lub głosem. Z reguły terapeuta gra lub śpiewa, dzięki czemu powstaje powszechna improwizacja muzyczna . Te instrumenty muzyczne , z którymi pacjent (w większości) improwizuje muzycznie dać mu jeszcze jedną możliwość wypowiedzi w dodatku do rozmowy. Wybór instrumentu lub instrumentów jest zwykle dostosowany do konkretnej sytuacji terapeutycznej, tj. Oznacza to, że jest ściśle związany z bieżącymi problemami i sytuacją pacjenta. Zazwyczaj pacjent sam wybiera instrumenty, na których chce grać. Dostępnych jest wiele łatwych do grania instrumentów, które reprezentują różne obszary muzyczne i emocjonalne. Pacjent nie musi mieć wcześniejszego przygotowania muzycznego ani instrumentalnego, ponieważ muzyka muzykoterapeutyczna nie stawia żadnych wymagań co do umiejętności i wirtuozerii, a terapeuta wspiera kształtowanie pacjenta poprzez wspólną zabawę. Już w latach 60. nastąpiła zmiana na korzyść aktywnej muzykoterapii; W latach 70. w literaturze muzykoterapeutycznej koncentrowano się na aktywności – zasadę „terapii przez muzykę” zastąpiono zasadą „terapii muzyką”.

Punktem wyjścia terapii jest muzyczna komunikacja między terapeutą a pacjentem, przy czym najczęściej odbywa się ona w wymianie z rozmową terapeutyczną. Aktywny proces muzykoterapii wykorzystuje komunikatywną stronę muzyki i jej możliwości wyrazu. Oprócz improwizacji stosuje się inne aktywne formy, takie jak śpiewanie piosenek, m.in. B. w pracy z osobami starszymi, pisaniu piosenek z młodzieżą, formach pracy zespołowej czy przejściu od muzyki do zabawy swobodnej w terapii dzieci. Aktywną muzykoterapię można powiązać z ruchem ( terapia tańcem ) lub z designem ( arteterapia ).

ćwiczyć

Dziedziny pracy

Muzykoterapeuci są wykorzystywani w obszarach leczniczych , paliatywnych , rehabilitacyjnych i profilaktycznych oraz w opiece pooperacyjnej . Terapeuci artystyczni pracują z ludźmi w każdym wieku. Związani instytucjonalnie lub w niezależnej placówce leczą pacjentów z chorobami somatycznymi, psychologicznymi, psychosomatycznymi i psychiatrycznymi oraz osoby niepełnosprawne , niepełnosprawne i niepełnosprawne . Muzykoterapeuci tworzą przestrzenie do uczestnictwa w życiu społeczno-kulturalnym zarówno wewnątrz, jak i poza systemem opieki zdrowotnej. Ponadto pracują naukowo i dydaktycznie. Wielu muzykoterapeutów pracuje w zakładach opieki psychiatrycznej i psychosomatycznej. Muzykoterapia jest tu szczególnie korzystna dla pacjentów psychotycznych, pacjentów psychiatrycznych pogranicza i geriatrycznych oraz osób uzależnionych. Ponadto muzykoterapię stosuje się u pacjentów z zaburzeniami odżywiania, zaburzeniami lękowymi, zaburzeniami somatyzacyjnymi, depresją .

W zakresie psychiatrii dzieci i młodzieży poruszane są specyficzne problemy, takie jak: zaburzenia rozwoju, zaburzenia zachowania społecznego, zaburzenia koncentracji uwagi, zaburzenia lękowe i depresyjne. W dziedzinie rehabilitacji muzykoterapię stosuje się głównie w chorobach neurologicznych. Trwały stan wegetatywny , wczesna rehabilitacja dzieci, młodzieży i dorosłych, stwardnienie rozsiane , choroba Parkinsona i udar mózgu to pola leczenia bardziej funkcjonalnie zorientowanej muzykoterapii.

Muzykoterapeuci pracują również na polu promowania dialogu międzykulturowego i pracy integracyjnej .

Inne pola pracy w muzykoterapii to obszary

Procedury manualne

  • Muzykoterapia na szumy uszne
  • Muzykoterapia na przewlekły ból
  • Muzykoterapia na migreny
  • Muzykoterapia w chorobach nowotworowych
  • Muzykoterapia dla wcześniaków

Przejęcie przez ponoszących koszty w Niemczech

Muzykoterapia nie należy do standardowych świadczeń ubezpieczenia zdrowotnego w Niemczech. Muzykoterapeuci z wykształceniem wyższym mają możliwość odbycia praktyki psychoterapeutycznej dzieci i młodzieży oraz rozliczenia muzykoterapii z urzędami pomocy społecznej i młodzieżowej poprzez posiadanie uprawnień do wykonywania zawodu psychoterapeuty dziecięcego i młodzieżowego. W zależności od kraju związkowego okręgi administracyjne mogą również przejąć koszty w ramach pomocy integracyjnej dla niepełnosprawnych lub zagrożonych niepełnosprawnością dzieci i dorosłych . W przeciwnym razie pacjent musi zapłacić za leczenie u muzykoterapeutów prowadzących własną praktykę.

W przypadku usług muzykoterapeutycznych, które są świadczone w placówkach objętych zakresem § 17b KHG , stosuje się Kodeks OPS 9-401.4 (Terapia artystyczna) lub, w stosownych przypadkach, Kodeks OPS 9-401.5 (Zintegrowane leczenie kompleksów psychospołecznych).

Profil zawodowy, polityka zawodowa

Muzykoterapeuci wykonują swój zawód „instytucjonalnie związany lub niezależny” w służbie zdrowia i pomocy społecznej, edukacji i doradztwie (np. biznesie). Muzykoterapia jest lecznicza, rehabilitacyjna i profilaktyczna, działa skoncentrowana na ćwiczeniach / funkcjonalna, skoncentrowana na doświadczeniu / twórcza i skoncentrowana na konfliktach / ujawniająca. Terapie odbywają się w terapiach indywidualnych i grupowych. Można również uwzględnić środowisko społeczne. „Zawód rozumiany jest jako samodzielny zawód medyczny, który wzbogaca istniejący system zdrowotny , społeczny i edukacyjny o niewerbalne i kreatywne podejście terapeutyczne”. Muzykoterapeuci są również aktywni w badaniach , ewaluacji i public relations . W dniu 7.08. W październiku 2006 roku odbyła się 38. Konferencja Krajowych Stowarzyszeń i Organizacji w Kassel , na której konferencja została jednomyślną decyzją przekształcona w Federalną Grupę Roboczą Muzykoterapii (BAG Music Therapy). Muzykoterapia BAG wraz z trzema innymi konferencjami rozwija obecnie interdyscyplinarny profil zawodowy terapeutów artystycznych .

O ile muzykoterapia służy leczeniu lub łagodzeniu chorób, jej niezależna praktyka w Niemczech podlega zatwierdzeniu na mocy Heilpraktikergesetz (Heilpraktikergesetz) .

W Austrii ustawa o muzykoterapii (MuthG, Federalny Dziennik Ustaw I nr 93/2008) została uchwalona w 2008 r. i weszła w życie 1 lipca 2009 r. Daje to austriackiej grupie zawodowej muzykoterapeutów odpowiednie ramy prawne do wykonywania muzykoterapii lub podstawę prawną dla zawodu muzykoterapeuty. Jak dotąd Austria jest jedynym krajem europejskim, w którym istnieje prawo stworzone specjalnie dla tej grupy zawodowej.

Światowa Federacja Muzykoterapii jest zobowiązana do uznania i dalszego rozwoju zawodu na całym świecie .

Badania

Główny artykuł: Badania nad psychoterapią

W Niemczech znajdują się największe roszczenia do instytutu badań nad muzykoterapią w Europie, Niemieckie Centrum Badań nad Muzykoterapią (Instytut Viktora Dulgera DZM) w Heidelbergu. Do 2010 r. w Instytucie Muzykoterapii Uniwersytetu Witten-Herdecke utworzono katedrę badań jakościowych. Badania prowadzone są również przez Klinikę Uniwersytecką Ulm , Centrum Badań Medycyny Muzycznej na Uniwersytecie Muzyki i Teatru w Hamburgu , Uniwersytet w Münster oraz Międzynarodowy Instytut Muzykoterapii Berlin eV .

Na Uniwersytecie w Augsburgu, Centrum Leopolda Mozarta, oprócz studiów magisterskich z muzykoterapii w niepełnym wymiarze godzin, znajduje się „Centrum Badań nad muzyką i zdrowiem”. Dziś obejmuje to cztery główne obszary:

1. Kontynuacja (poprzedniego) „ulmer werkstatt” jako „warsztatu badań muzykoterapeutycznych Augsburg”: Warsztaty badawcze założone w 1988 r. na Uniwersytecie w Ulm odbywają się od 2009 r. na terenie Uniwersytetu w Augsburgu. Pod względem harmonogramu istniał ścisły związek z kursem mistrza muzykoterapii; warsztaty stały się częścią lekcji i miały umożliwić uczniom ożywione spotkania z naukowcami i badaczami, a także możliwą integrację z planowanymi lub trwającymi projektami badawczymi. Kilka kursów podążało za tą koncepcją. Ta struktura ma na celu ułatwienie lepszej komunikacji i ewentualnie łączenia badań. Prace magisterskie i doktorskie o charakterze badawczym mają być prezentowane i omawiane z zainteresowanym audytorium. Pomysły i projekty badawcze studentów i doktorantów powinny być prezentowane i omawiane na warsztacie poza nadzorem wewnętrznym.

2. Interdyscyplinarne nawiązywanie kontaktów z odpowiednimi instytucjami: nawiązywanie kontaktów z innymi międzynarodowymi projektami zwiększa efektywność badań i promuje kontakt z kolegami muzykoterapeutami i badaczami w kraju i za granicą. Centrum badawcze postrzega się jako część sieci porównywalnych i powiązanych instytutów badawczych. Gromadzi wyniki badań na poziomie międzynarodowym w celu skoordynowanej oceny wyników i sieci z innymi projektami koordynowanymi na szczeblu międzynarodowym.

3. Doktorat; Kolokwium doktoranckie; Katalog rozpraw doktorskich: W 2008 roku tematyka muzykoterapii została włączona do regulaminu doktorskiego Uniwersytetu w Augsburgu.

Istnieją dalsze studia doktoranckie na Uniwersytecie Muzyki i Teatru w Hamburgu oraz na Westfälische Wilhelms-Universität Münster i na Uniwersytecie Sztuki w Berlinie.

W 2011 r. w Augsburgu przy wsparciu innych niemieckojęzycznych instytutów szkoleniowych sporządzono listę rozpraw doktorskich, dla których zbadano wszystkie niemieckojęzyczne rozprawy z muzykoterapii. Ta lista znajduje się na stronie głównej kursu magisterskiego Augsburga i jest dostępna dla wszystkich programów szkoleniowych.

W Austrii odbyła się profesja z ukierunkowaniem naukowym w Instytucie Muzykoterapii na Uniwersytecie Muzyki i Sztuk Performatywnych w Wiedniu , pozauniwersyteckim „Wiedeńskim Instytucie Terapii Muzyką” oraz w programie badawczym medycyny muzycznej na Uniwersytecie Medycznym Paracelsus w Salzburgu . W Szwajcarii działalność badawcza skupia się w Szwajcarskim Stowarzyszeniu Muzykoterapii (SFMT).

Szkolenia/studia

Deutsche Musiktherapeutische Gesellschaft eV (DMtG) oferuje szczegółowy przegląd krajowych i europejskich możliwości kształcenia i dalszego kształcenia w ramach studiów muzykoterapeutycznych .

Muzykoterapia jest dyscypliną uniwersytecką w Niemczech od 1979 roku . Jedyny niemiecki tytuł licencjata jest oferowany w SRH Hochschule Heidelberg . Studia podyplomowe z akredytowanymi tytułami magisterskimi są oferowane przez Uniwersytet Sztuki w Berlinie , Uniwersytet Muzyki i Dramatu w Hamburgu, Uniwersytet SRH w Heidelbergu, Uniwersytet w Augsburgu i Uniwersytet Nauk Stosowanych w Würzburgu . W „Stałej Reprezentacji Szkoleniowej Szkoleń Muzykoterapeutycznych Prawa Prywatnego” (SAMT) reprezentowane są instytuty doskonalenia i doskonalenia uznane przez Niemieckie Towarzystwo Muzykoterapii, których programy nauczania odpowiadają licencjatowi. Kassel Konferencja Muzykoterapia zrzeszonych w Niemczech sformułował osobistych wymagań dotyczących praktyk zawodowych, a także wymogów dotyczących zawartości szkolenia i wprowadzania do szkolenia jako terapeuta muzyki w wypracowanie konsensusu.

W Austrii kształcenie na muzykoterapeutę odbywa się w ramach studiów magisterskich (8 semestrów) na Uniwersytecie Muzyki i Sztuk Scenicznych w Wiedniu, a od jesieni 2009 roku na IMC University of Applied Sciences w Krems utworzono studia licencjackie – tam od 2012 roku jest również niestacjonarnym kursem magisterskim. Kurs w niepełnym wymiarze godzin jest oferowany w Graz (GRAMUTH) od 2010 roku.

W Szwajcarii Szwajcarskie Stowarzyszenie Profesjonalne Muzykoterapii (SFMT) oferuje informacje na temat możliwości szkoleniowych. Zurich University of the Arts oferuje szkolenia w niepełnym wymiarze godzin w terapii muzyką i pana oczywiście w klinicznej terapii muzycznej. Dalsze kształcenie, kursy, wykłady i koncerty są oferowane w Instytucie Muzykoterapii w Zurychu (zim). W Schwaderloch istnieje możliwość połączonego szkolenia muzykoterapii z instrumentalizacją , które organizuje Forum Muzykoterapii Dokształcania – we współpracy z Fundacją Herberta von Karajana w Berlinie oraz Uniwersytetem Muzyki i Teatru w Hamburgu .

Zobacz też

literatura

Publikacje książkowe

  • Udo Baer, ​​​​Gabriele Frick-Baer: Dźwięk do życia: Metody i modele muzykoterapii zorientowanej na ciało. Affenkönig Verlag, Neukirchen-Vluyn 2004, ISBN 3-934933-08-4 .
  • Hans-Helmut Decker-Voigt (red.): Szkoły muzykoterapii. Reinhard-Verlag, Monachium / Bazylea 2001, ISBN 3-497-01574-1 .
  • Hans-Helmut Decker-Voigt, Eckhard Weymann: Zagrano z duszy. Wprowadzenie do muzykoterapii. Goldmann, Monachium 1996, ISBN 3-442-13561-3 .
  • Hans-Helmut Decker-Voigt, Paolo J. Knill, Eckhard Weymann (red.): Leksykon muzykoterapii. Hogrefe, Getynga 1996.
  • Hans-Helmut Decker-Voigt, Dorothea Oberegelsbacher, Tonius Timmermann (red.): Podręcznik muzykoterapii. Reinhardt / UTB 2008. (wyd. 2. 2012)
  • Isabelle Frohne-Hagemann (red.): Receptywna muzykoterapia. Teoria i praktyka . Reichert Verlag, Wiesbaden 2004, ISBN 3-89500-389-1 .
  • Isabelle Frohne-Hagemann, Heino Pleß-Adamczyk: Muzykoterapia wskazująca na problemy psychologiczne w dzieciństwie i młodości. Diagnostyka i podręcznik muzykoterapii wg ICD 10. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2004, ISBN 3-525-46211-5 .
  • Isabelle Frohne-Hagemann, (red.): Guided Imagery and Music - Concepts and Clinical Applications. Zeit Musik, Reichert Verlag 2014, ISBN 978-3-89500-979-2
  • Edith M. Geiger i Carola Maack: Textbook Guided Imagery and Music (GIM), Zeit Musik, Reichert Verlag, Wiesbaden 2010, ISBN 978-3-89500-734-7
  • Barbara Gindl: Anklang - Rezonans duszy. O podstawowej zasadzie relacji terapeutycznej. Junfermann, Paderborn 2002.
  • Fritz Hegi: Improwizacja i muzykoterapia - możliwości i skutki wolnej muzyki . Junfermann, Paderborn 1993, ISBN 3-87387-270-6 .
  • Fritz Hegi-Portmann między innymi: Muzykoterapia jako nauka - podstawy, praktyka, badania i szkolenia . Verlag, Zurych 2006, ISBN 3-033-01158-6 .
  • Karl Hörmann: Muzyka w medycynie: Podręcznik / Naukowa Muzykoterapia. Pabst 2009, ISBN 978-3-89967-597-9 .
  • Ruth-Susanne Hübert: Możliwości i granice interwencji muzykoterapeutycznej u wcześniaków . Wydawca muzyczny Burkhard Muth, Fernwald 2007, ISBN 978-3-929379-17-4 .
  • Sandra Lutz Hochreutener: Zabawa - Muzyka - Terapia: Metody muzykoterapii z dziećmi i młodzieżą. Hogrefe, Getynga 2009, ISBN 978-3-8017-2198-5 .
  • Gertrud Katja Loos : Sale zabaw. Muzykoterapia z pacjentem anorektycznym i innymi przedwcześnie zaburzonymi. Gustav Fischer Verlag, Stuttgart / Nowy Jork 1986. (wyd. 2 1994)
  • Werner Kraus: Uzdrawiająca moc muzyki. Wprowadzenie do muzykoterapii. CH Beck, Monachium 2002, ISBN 3-406-47636-8 .
  • Ruth Liesert: Od symptomu do uczucia: sterowane obrazy i muzyka dla psychosomatyki szpitalnej. Westfalski Uniwersytet Wilhelma 2018, ISBN 978-3-8405-0179-1
  • Monika Nöcker-Ribaupierre: Słuch – pomost do życia. Muzykoterapia z wcześniakami i noworodkami. 2., ustaw. Wydanie. Reichert, Wiesbaden 2012, ISBN 978-3-89500-869-6 .
  • Susanne Metzner: Tabu i turbulencje. Muzykoterapia z pacjentami psychiatrycznymi. Vandenhoeck i Ruprecht, Getynga 1999, ISBN 3-525-45854-1 .
  • Hansjörg Meyer: Emocje nie są upośledzone – muzykoterapia i oparta na muzyce komunikacja z osobami z poważnymi niepełnosprawnościami sprzężonymi. Lambertus Verlag, Freiburg i. Br. 2010, ISBN 978-3-7841-1894-9 .
  • Hansjörg Meyer: Kompozytorzy z poważnymi niepełnosprawnościami – historie przypadków z muzykoterapii. Lambertus Verlag, Freiburg i. Br. 2010, ISBN 978-3-7841-1978-6 .
  • Dietmut Niedecken : Wykorzystanie, materiał i związek w produkcji muzycznej . VSA-Verlag, Hamburg 1988.
  • Sabine Pranz: Przytłaczające uczucia. Badanie empiryczne nad skutecznością terapeutyczną uzależnionych pacjentów odwykowych. Musikverlag Burkhard Muth, Fernwald 2008, ISBN 978-3-929379-19-8 .
  • Hans-Peter Reinecke : Komunikatywna psychologia muzyki. W: Gerhart Harrer (red.): Podstawy muzykoterapii i psychologii muzyki. Fischer, Stuttgart 1982, ISBN 3-437-10736-4 , s. 99-111.
  • Paul Ridder : Muzyka dla ciała i duszy: Muzykoterapia w historii medycyny . Wydawnictwo Nauk o Zdrowiu, Greven 2006.
  • Wolfgang C. Schroeder: Muzyka, zwierciadło duszy: wprowadzenie do muzykoterapii. Junfermann, Paderborn 1995, ISBN 3-87387-069-X .
  • Manfred Spitzer : Muzyka w głowie. Słuchanie, tworzenie muzyki, rozumienie i doświadczanie w sieci neuronowej. Schattauer Verlag, Stuttgart 2005.
  • W. Strobel, G. Huppmann: Muzykoterapia. Getynga / Toronto / Zurych, 3. edycja. 1997.
  • Tonius Timmermann: Głęboka, psychologicznie zorientowana muzykoterapia. Klocki do odbycia praktyki. Reichert Verlag, Wiesbaden 2004.
  • Tonius Timmermann: Czuć - słyszeć - widzieć. Jakie podejścia wybierają psychoterapie niewerbalne? Na przykładzie diagnozy: zaburzenie osobowości. Reichert Verlag, Wiesbaden. 2004.
  • Rosemarie Tüpker : Śpiewam to, czego nie mogę powiedzieć. Morfologiczna podstawa muzykoterapii . Lit-Verlag, Münster 1996.
  • Rosemarie Tüpker: Poprzez muzykę do języka. Instrukcja . 2009, ISBN 978-3-8370-6948-8 .
  • A. Zeuch, M. Hänsel, H. Jungaberle (red.): Systemowe koncepcje muzykoterapii: rozwiązuj zabawnie. Carl Auer Systems Verlag, Heidelberg 2004.

Ważne artykuły

  • Hans Volker Bolay i in.: Muzykoterapia. W: Franz Resch, Michael Schulte-Markwort (Hrsg.): Podręcznik integracyjnej psychoterapii dzieci i młodzieży. Beltz / PVU, 2005.
  • HV Bolay m.in.: muzykoterapia. W: F.-E. Brock (red.): Podręcznik medycyny naturopatycznej . Landberg 1999.
  • HV Bolay: Muzykoterapia. W: R. Corsini (red.): Handbook of Psychotherapy. Monachium 1983, s. 729-754.
  • Herbert F. Elfgen: Muzykoterapia. W: Eberhard Aulbert, Friedemann Nauck, Lukas Radbruch (red.): Podręcznik medycyny paliatywnej. Z przedmową Heinza Pichlmaiera. Wydanie trzecie, zaktualizowane. Schattauer, Stuttgart 2012, ISBN 978-3-7945-2666-6 , s. 1231-1239.
  • Thomas K. Hillecke i wsp.: Perspektywy naukowe muzykoterapii. W: Annals of the New York Academy of Sciences. 1060, 2005, s. 271-282.
  • Thomas K. Hillecke i inni: Apel o twórcze zróżnicowanie metod badawczych w naukowej muzykoterapii. W: Musiktherapeutische Umschau. 25 (3), 2004, s. 241-256.
  • TK Hillecke, F.-W. Wilker: Wydanie specjalne „Music Therapy”. (redaktor gości). W: Hans Reinecker i wsp. (red.): Terapia behawioralna i medycyna behawioralna. 28 tom, 1, 2007.
  • F. Jádi: Improwizacja i ontologia – pytania o leczenie przez muzykowanie. W: Niemieckie profesjonalne stowarzyszenie muzykoterapeutów eV (Hrsg.): Insights. (5), tom „Resonanz”, 1994, s. 34–53.
  • D. Muthesius: Muzyka i biografia. Pieśni i śpiewy w życiu ludzi starych. W: Składki na muzykoterapię 1999. s. 451.
  • HU Schmidt, H. Kächele: Muzykoterapia w psychosomatyce. Rozwój i stan obecny W: Psychoterapia. 1, 54 2009, s. 6-16.
  • T. Stegemann, HU Schmidt: O wskazaniach i przeciwwskazaniach muzykoterapii w psychiatrii dzieci i młodzieży – badanie ankietowe. W: Musikth. Przełącznik 31 (2), 2010, s. 87-101.
  • Tonius Timmermann: Edukacja muzyczna i muzykoterapia - przecięcia i granice. W: Barbara Busch (red.): Po prostu twórz muzykę!? Teksty studyjne z zakresu pedagogiki instrumentalnej. Podręcznik Wissnera. (= Forum Edukacji Muzycznej. Tom 81). Wissner Verlag, Augsburg 2008.
  • Tonius Timmermann: Interakcje międzypokoleniowe w muzykoterapii. W: British Journal of Music Therapy. Brytyjskie Towarzystwo Muzykoterapii, Londyn 2011.
  • Rosemarie Tüpker: Terapeutyczne wykorzystanie muzyki: muzykoterapia. W: Helga de la Motte-Haber, Günther Rötter (red.): Psychologia muzyki. (= Podręcznik Muzykologii Systematycznej. Tom 3). Laaber-Verlag, Laaber 2005, ISBN 3-89007-564-9 , s. 339-356.
  • AF Robak: O sytuacji muzykoterapii ambulatoryjnej. W: Musiktherapeutische Umschau. 23 (4), s. 409-411 2002.
  • AF Wormit m.in.: Muzykoterapia zorientowana na pacjenta w celu poprawy jakości życia pacjentów z chorobą nowotworową – interdyscyplinarna strategia leczenia. W: Medycyna paliatywna. 6, 49, 2005.
  • Marcello Sorce Keller: Niektóre etnomuzykologiczne rozważania na temat magii i terapeutycznych zastosowań muzyki. W: International Journal of Music Education. 8/2, 1986, s. 13-16.

Podręczniki terapii

W serii muzykoterapia oparta na dowodach (red. Von Bolay, Dulger, Bardenheuer, Resch). edycja jednolita:

  • Thomas K. Hillecke: Podręcznik muzykoterapii Heidelberga. Przewlekły, niezłośliwy ból. ISBN 3-937151-42-7 .
  • AK Leins: Heidelberg Therapy Manual: Migreny u dzieci. 2006.

Dzienniki branżowe i czasopisma

  • Przegląd muzykoterapii . Wydane przez Niemieckie Towarzystwo Muzykoterapii (DMtG). Wydawnictwo Vandenhoeck & Ruprecht , Getynga. ( ISSN  0172-5505 )
  • Muzyka i bycie zdrowym . Półroczna gazeta muzyczna w terapii, medycynie i poradnictwie, Reichert Verlag, Wiesbaden.
  • Muzyka, taniec i arteterapia. Dziennik terapii artystycznych w edukacji, opiece społecznej i zdrowotnej. Hogrefe, Getynga, 1988-, ISSN  0933-6885 ( hogrefe.com ).
  • GMS Journal of Arts Therapies - Journal of Art, Music, Dance, Dramat and Poetry Therapy . Towarzystwo Naukowe Terapii Artystycznych. ISSN  2629-3366 (online). ( JAT )
  • Seria Naukowa podstawa terapii sztuką. Wydawnictwo Uniwersyteckie HPB, Hamburg / Poczdam, Berlin.

Kino

linki internetowe

Nauczanie i badania

Sieć

Indywidualne dowody

  1. ^ Werner Friedrich Kümmel : Muzyka i medycyna. W: Werner E. Gerabek , Bernhard D. Haage, Gundolf Keil , Wolfgang Wegner (red.): Enzyklopädie Mediizingeschichte. De Gruyter, Berlin / Nowy Jork 2005, ISBN 3-11-015714-4 , s. 1018.
  2. ↑ I Sam. 16, 14-23
  3. ↑ Hans Engel: Pozycja muzyka na obszarze arabsko-islamskim. Wydawnictwo Muzykologii Systematycznej, Bonn 1987, s. 36–38.
  4. ↑ Zrozumienie wielokulturowe. Alternatywne metody leczenia - niemiecka homeopatia kontra turecka muzykoterapia: tylko teorie?
  5. ↑ Jean While, Zia Mirabdolbaghi, Dariusz Safvat: Sztuka Muzyki Perskiej . Mage Publishers, Waszyngton DC 1991, ISBN 0-934211-22-1 , s. 77 f.
  6. ^ AF Wormit, HJ Bardenheuer, HV Bolay: Aktualny stan muzykoterapii w Niemczech. W: Terapia Behawioralna i Medycyna Behawioralna, wydanie specjalne „Music Therapy”. 28, 1, 2007, 10-22
  7. ↑ Muzykoterapia. W: Brockhaus-Riemann Musiklexikon. Tom 3, 187
  8. ↑ Hans-Helmut Decker-Voigt : Zagrany z duszy. Wprowadzenie do muzykoterapii. Monachium 1991.
  9. ↑ Rosemarie Tüpker: Terapeutyczne wykorzystanie muzyki: muzykoterapia. W: Helga de la Motte-Haber ; Günther Rötter (red.): Handbuch Musikpsychologie , Laaber-Verlag, 2005, s. 339.
  10. ↑ Tezy Kassel (plik PDF)
  11. ↑ Manfred Kuhn; Rosemarie Tüpker: Muzykoterapia. W: Hans Müller-Braunschweig, Niklas Stiller (red.): Psychoterapia zorientowana na ciało . Springer-Verlag, 2010, ISBN 978-3-540-88803-1 , s. 246f.
  12. ↑ Isabelle Frohne Hagemann: Receptywna Muzykoterapia : W: Hans-Helmut Decker-Voigt, Eckhard Weymann: Leksykon Muzykoterapia . 2., poprawione. i exp. Wydanie. Hogrefe, 2009, s. 411.
  13. ↑ Ralph Spintge, Roland Droh (red.): Muzyka w medycynie. Podstawy neurofizjologiczne, zastosowania kliniczne, klasyfikacja w naukach humanistycznych. Springer-Verlag, Berlin/Nowy Jork 1978.
  14. ↑ Christoph Schwabe: Muzykoterapia regulacyjna. Gustav-Fischer-Verlag, Jena 1979.
  15. ^ Geiger, E. i Maack, C.: Podręcznik z przewodnikiem obrazów i muzyki . Reichert Verlag, Wiesbaden, ISBN 978-3-89500-734-7 .
  16. ↑ Frohne-Hagemann, I.: Obrazowanie i muzyka sterowana - Koncepcje i zastosowania kliniczne . Wyd.: Frohne-Hagemann, I. Reichert Verlag, Wiesbaden 2014, ISBN 978-3-89500-979-2 .
  17. ↑ Johannes Th. Eschen : Aktywna muzykoterapia. W: Hans-Helmut Decker-Voigt, Eckhard Weymann: Leksykon Muzykoterapia. 2., poprawione. i exp. Wydanie. Hogrefe, 2009, s. 9.
  18. ↑ Harald Goll: Specjalna muzykoterapia edukacyjna. Lang-Verlag, Frankfurt 1993, s. 189, za: Hans-Helmut Decker-Voigt, Eckhard Weymann (red.): Lexikon Musiktherapie. Hogrefe Verlag, Getynga 2009, ISBN 978-3-8409-2162-9 , s. 145.
  19. ^ Herbert F. Elfgen: Muzykoterapia. W: Eberhard Aulbert, Friedemann Nauck, Lukas Radbruch (red.): Podręcznik medycyny paliatywnej. Z przedmową Heinza Pichlmaiera. Wydanie trzecie, zaktualizowane. Schattauer, Stuttgart 2012, ISBN 978-3-7945-2666-6 , s. 1231–1239, w szczególności s. 1233–1238 ( muzykoterapia w medycynie paliatywnej ).
  20. ^ Moser Josef: Instrumenty muzyczne w muzykoterapii integracyjnej (IMT): refleksja w czterech przykładach procesu . W: Musiktherapeutische Umschau . taśma 39 , nie. 2 , 2018 ( vr-library.de ).
  21. ^ Friederike Grasemann, Andreas Rett , Albertine Wesecky: Muzykoterapia dla osób niepełnosprawnych. Huber, Berno 1981, ISBN 3-456-81100-4 .
  22. ↑ TransAltern: Poznanie się – uczenie się od siebie. Przewodnik po transferach. W: haus-schwansen.de. 2010, dostęp 14 października 2020 . str. 28-32.
  23. ↑ Muzykoterapia w szkołach muzycznych
  24. ↑ Rosemarie Tüpker, Natalie Hippel, Friedemann Laabs (red.) Muzykoterapia w szkole . Reichert-Verlag, Wiesbaden 2005
  25. ↑ 9-40 Terapia psychospołeczna, psychosomatyczna i neuropsychologiczna. W: OPS-2020 (icd-code.de). Źródło 7 grudnia 2020 .
  26. ↑ Federalna Grupa Robocza ds. Muzykoterapii
  27. ^ Uniwersytet w Münster
  28. ↑ Zbiór rozpraw muzykoterapeutycznych ( Pamiątka z 12.05.2015 w Archiwum Internetowym )
  29. ^ Uniwersytet Muzyki i Sztuk Performatywnych w Wiedniu
  30. ↑ wim-musiktherapie.at
  31. ^ Niemieckie Towarzystwo Muzykoterapii: Niemcy. Źródło 24 listopada 2018 .