Liceum Landfermanna

Liceum Landfermanna
Landfermann-Gymnasium (Duisburg) 11.JPG
rodzaj szkoły Liceum
Numer szkoły 164549
założenie przed 1280
adres

Mainstrasse 10
47051 Duisburg, Niemcy

kraj Nadrenia Północna-Westfalia
Kraj Niemcy
Współrzędne 51 ° 26 '3 "  N , 6 ° 46' 25"  E Współrzędne: 51 ° 26 '3 "  N , 6 ° 46' 25"  E
nośnik Miasto Duisburg
student ponad 1300
Nauczyciele 87
zarządzanie Christof Häring
Stronie internetowej www.landfermann.de

Landfermann-Gymnasium (zwane również „LFG” w skrócie) jest miejski humanistycznego gimnazjum dla dziewcząt i chłopców znajdujących się w centrum miasta Duisburg w Nadrenii Północnej-Westfalii . Gimnazjum jest jedną z najstarszych szkół w Niemczech i zostało założone przed 1280 rokiem jako „Schola Duisburgensis”.

historia

Pre-historia

Pierwsze dokumentalne wzmianki o Schola Duisburgensis datują powstanie pierwszej szkoły prekursorskiej przed 1280 rokiem.

W 1512 r. Rada Miejska Duisburg nakazała rozbiórkę starego budynku szkolnego Schola Duisburgensis i wzniesienie nowego budynku przy Salvatorkirchhof . Składał się z dwóch kondygnacji z salami lekcyjnymi i mieszkania nauczyciela w szczycie. Budynek dawnej szkoły ma zostać przebudowany na jego dawną lokalizację od 2020 roku.

Ponieważ jednak od początku była za mała, dobudowano halę sprzedaży na starym rynku (obecnie widoczną w jej zarysach nad terenem wykopalisk za ratuszem) oraz starą kaplicę na Salvatorkirchhof. Jeszcze zanim te stare budynki zostały zniszczone w 1943 roku, oddano do użytku dzisiejszy "stary budynek" - zgodnie z jubileuszem 350-lecia.

Reformacja w Duisburgu i założenie gimnazjum

Od 1544 r . usunięto rozszerzoną reformację w księstwie Jülich-Cleves-Berg, a zatem także w należącym do tego miasta Duisburgu od 1555 r . usunięto „był Salvator Mundi ” z kościoła Salvator . Dwaj już nawróceni burmistrzowie postanowili wykorzystać fakt, że stara szkoła łacińska popadła w ruinę i pod tym pretekstem przedstawili je księciu Wilhelmowi.

Od 1551 planował utworzenie klewiańskiego uniwersytetu państwowego w Duisburgu (patrz Stary Uniwersytet w Duisburgu ) w konkurencji z uniwersytetami w Kolonii i Leuven , które pozostały „starymi wyznawcami” . Głównym problemem była „poprawność polityczna” kadry nauczycielskiej i oczywiście finansowanie, które było możliwe tylko dzięki beneficjom i majątkowi klasztornemu .

Gdy miasto poprosiło o założenie gimnazjum akademickiego , władca jako pierwszy rektor przyciągnął urodzonego w Geldern humanistę Heinricha Castritiusa Geldorpa (1522–1585). Ten nie chciał być rozdzielony, chociaż przez Kościół Katolicki, 1558, ale ekskomunika sprawiła, że ​​w Duisburgu szukał schronienia. Miasto było również w stanie cofać się na trzech innych humanistów ze środowisk migracyjnych, a mianowicie teologa Magister Georg Kassander (1513-1566), przy czym kosmograf Gerhard Mercator (1512/94) i filolog Johann Othona (około 1520-1581).

W międzyczasie jednak książę nabrał podejrzeń i wycofał swoją ofertę wsparcia finansowego. To skłoniło radę do zatrudnienia rektora i innych nauczycieli za pensję. Mogli wówczas dzielić czesne – 2 talary dla szlachty, 1 tal dla mieszczan. Geldorp używał plakatów, aby przyciągnąć nauczycieli, i tak przybyli inni holenderscy uchodźcy: Korneliusz Recjusz , Johann von Groningen oraz mistrzowie Jacob a Mola i Thomas Gruter . Płomień Johannes Molanus (pedagog) (1510–1583) wygodnie przywiózł ze sobą swoich uczniów z Bremy. Początek był jednak skromny: 80 studentów na zajęciach gramatycznych , 20 słuchaczy na zajęciach filozoficznych .

Jeden z papieża Piusa IV wysłany wiosną 1561 bullą założycielską zezwalającą na wejście na własność świeckich bractw na korzyść profesorów i studentów, ale wycofana po kilku dniach, ponieważ przeniknęła do Rzymu, aby stać się bazą dla antykatolickich aspiracji Duisburga. Po rozwiązaniu szkoły naukowej i kursu filozoficznego książę otrzymał upragnione przywileje w 1564 roku.

Początek nauczania

Wejście do liceum

W każdym razie 18 października 1559 Geldorp mógł rozpocząć nauczanie z sześcioma nauczycielami, w szczególności przy wsparciu Mercatora. Właściwe gimnazjum składało się z klas Tertia , Secondary i Prima , w tych klasach ukończono studia gramatyczne, udoskonalono znajomość języka i rozpoczęto studia filozoficzne. Powstał także najniższy wydział uczelni, wydział artystyczny , na którym wykładali Geldorp, Molanus i Mercator.

Zauważalne jest, że nie wykorzystano żadnej książki Erazma z Rotterdamu , zamiast tego używano przede wszystkim listów apostoła Pawła . Nie było prawie żadnego odwoływania się do ojców kościoła, a Marcin Luter i Filip Melanchthon również nie byli wyraźnie uznani. Odbył się już jednak czterogodzinny wykład z prawa cywilnego .

Orientację protestancką ustanowił Johann Gerhard Hasenkamp . Hasenkamp został rektorem w październiku 1766 r. Na prośbę magistratu miejskiego, poza nabożeństwem szkolnym, na cztery lata przejął nabożeństwa w kościele Salvator . Jako teolog Johann Gerhard Hasenkamp był otwarty i dalekowzroczny na interpretację Biblii. Jego obszerna korespondencja z Johannem Casparem Lavaterem świadczy o wielkiej znajomości Biblii i szerokiej wiedzy filozoficznej. Krytyczne argumenty Hasenkampa z Johannem Wolfgangiem von Goethem dowodzą jego gorącej chęci do walki. Pedagogowi Hasenkampowi udało się poprawić lekcje w szkole. Wraz z nauczycielem szkoły podstawowej Johannem Hermannem Topsem z Mühlheim opracował nowoczesne metody nauczania. Po jego przedwczesnej śmierci w 1777 r. jego brat Friedrich Arnold przejął funkcję rektora i kontynuował jego pracę pedagogiczną.

Wyciąg z regulaminu studiów:

Studia językoznawcze i filozoficzne nie powinny pozostać jedynymi, dlatego dochodzą do tego problemy etyczne, polityczne, ekonomiczne i matematyczne. Dążymy do systematycznego porządku za pomocą pouczających instrukcji i jasno wiemy, któremu pisarzowi należy dać pierwszeństwo w pewnym momencie. Ale używamy również metody, dzięki której koordynujemy wszystko w najlepszy możliwy sposób, dzięki czemu nie czujemy się przypadkowo tam i z powrotem bez skupienia się na celu. W naszej pracy wyczerpujemy ostatnie możliwości bez konieczności wcześniejszego angażowania się w cokolwiek.

Dalszy rozwój

Widok na kompleks szkolny
Dziedziniec szkolny liceum

Patronat nad szkołą zmieniał się kilkakrotnie na przestrzeni wieków, tak że w 1821 r. stała się gimnazjum fundacyjnym, w 1885 r. gimnazjum królewskim, aw 1918 r. gimnazjum państwowym.

Od 1925 roku szkoła nosi imię jej byłego dyrektora (1835-1841) Dietricha Wilhelma Landfermanna . W 1974 roku sponsoring przeszedł ostatecznie do miasta Duisburg .

W roku szkolnym 2019-2020 szkoła będzie obchodzić swoje (co najmniej) 460-lecie; Jednak ze względu na obecne ograniczenia impreza szkolna będzie mogła odbyć się dopiero w następnym roku szkolnym.

Od 2012 roku Szkoła Europejska przekształciła swój humanistyczny profil i dostosowała go pod hasłem „Kształtowanie przyszłości w oparciu o tradycję”. Profil ten zasadniczo obejmuje koncentrację na starych i nowych językach, indywidualny rozwój talentów i rozwój osobisty, a także informatykę w obszarze MINT.

W roku szkolnym 2019-2020 widownia i hala sportowa zostaną gruntownie wyremontowane i przeprojektowane.

Cechy szczególne szkoły

Landfermann-Gymnasium było pionierem na drodze do ośmioletniego liceum . Klasa zapisana w roku szkolnym 2004/2005 była już prowadzona zgodnie z programem skróconej kariery gimnazjalnej (obowiązywało to tylko wszystkie gimnazja w Nadrenii Północnej-Westfalii od roku 2005/2006).

Ponowna certyfikacja od 25 stycznia 2011-2016 - Landfermann-Gymnasium jest Szkołą Europejską Nadrenii Północnej-Westfalii. Szkoła jest również szkołą CertiLingua od stycznia 2011 roku .

Zasięg szkoły tradycyjnie nie ogranicza się do okolicznych dzielnic ( stare miasto , Dellviertel , Duissern i Neudorf ). Wielu studentów pochodzi z południa Duisburga, z Rheinhausen, a także z Mülheim-Speldorf .

Od roku szkolnego 2012/2013 Landfermann-Gymnasium jest częścią szkolnego krajobrazu z indywidualnie dopasowaną koncepcją nachylenia. Oprócz oddziału dwujęzycznego istnieją regularne zajęcia. W obu kierunkach lekcje uzupełniają dowolnie wybierane kursy inklinacyjne, za pomocą których szkoła ma na celu odkrywanie i promowanie szczególnych zainteresowań i talentów. Kursy nachylenia mają być zmieniane co sześć miesięcy; obejmują robotykę, matematykę stosowaną, mikroskopię, klimat i zrównoważony rozwój, teatr i muzykę, wprowadzenie na przykład po japońsku i po łacinie. Kurs inklinacji łacińskiej można kontynuować w gimnazjum do Latinum.

Rozwój osobowości odbywa się w ramach tzw. godziny Landfermanna na poziomach od 5 do 8.

Landfermann-Gymnasium jest szkołą Fairtrade od 15 grudnia 2016 r.

Landfermann-Gymnasium jest członkiem następujących sieci i projektów:

Sieci

  • Szkoła referencyjna w przyszłej sieci szkół kraju związkowego Nadrenia Północna-Westfalia
  • Projekt i sieć „Performance idzie do szkoły (LemaS)”
  • Szkoła w projekcie Duisburg nauka 25
  • „Rozwijanie Potencjału – Wzmacnianie Szkół” Fundacji Mercator
  • Członek sieci Szkoła bez Rasizmu – Szkoła z Odwagą
  • Szkoła sieciowa w projekcie „Promowanie różnorodności” stanu Nadrenii Północnej-Westfalii

Kooperacje

  • APEIROS eV
  • Duisburg centrum kompetencyjne rozwoju uzdolnionych i uzdolnionych
  • Projektowi łowcy talentów z Uniwersytetu Duisburg-Essen
  • Szkoła współpracy z organizacją eV w celu promowania nauki
  • Współpraca z Volkshochschule Duisburg
  • Współpraca ze Szkołą Muzyczną w Duisburgu
  • Teatr Duisburg
  • Współpraca z wakacjami naukowymi w Nadrenii Północnej-Westfalii
  • Agencja Pracy Duisburg

Oferta językowa

angielski dwujęzyczny

Oprócz czterech do pięciu godzin studiów, każdego roku w języku angielskim uczy się angielskiego, geografii, historii i polityki. Na wyższym poziomie można uzyskać certyfikat Certilingua oraz certyfikat dwujęzycznej Abitur.

Model dwujęzyczny

Podczas gdy uczniowie na początku klasy 6, wkrótce do klasy 7 G9, wybierają łacinę lub francuski lub hiszpański – hiszpański z 7 jako jedyne gimnazjum w Duisburgu – uczniowie w tym modelu dwujęzycznym biorą udział w dwóch kursach językowych jednocześnie , każdy z zaledwie dwiema godzinami tygodniowo . Materiał przerabiany w godzinach interwencyjnych oraz przydzielona mu praca domowa są przerabiane samodzielnie przez uczniów w zespole.

Warunkiem uczestnictwa w tym dwujęzycznym modelu jest szczególna umiejętność i chęć do występów, a także odpowiednia odporność ze strony uczniów, ponieważ oczekuje się od nich, że poradzą sobie z materiałem czterech godzin tygodniowo, jeśli uczęszczają tylko na dwie godzin tygodniowo z odpowiednimi dodatkowymi pracami domowymi.

Przegląd języków w nowych warunkach G9

  • Angielski od klasy 5
  • Łacina od klasy 5 - w modelu kursu specjalnego nachylenia - lub 7
  • Francuski od klasy 7
  • Hiszpański od klasy 7, 9 lub 11
  • Grecki od 9 roku
  • Japoński od klasy 9 lub 11 - Japoński od 9 jako jedyna szkoła średnia w Zagłębiu Ruhry
  • chiński od klasy 11 (we współpracy z innymi szkołami w Duisburgu)

Wymiana studencka

Aktualne programy wymiany
Flaga Francji.svg Collège Pierre-Paul Prud'hon, Cluny , Francja
Flaga Hiszpanii.svg Colegio Hélade, Madryt , Hiszpania
Flaga Chińskiej Republiki Ludowej.svg Eksperymentalna Szkoła Języków Obcych, Chengdu , Chińska Republika Ludowa
Flaga Stanów Zjednoczonych.svg Waterford High School, Wisconsin , USA
Poprzednie programy wymiany
Flaga Wielkiej Brytanii.svg Hurstpierpoint College, Pufy, West Sussex , Wielka Brytania United
Flaga Wielkiej Brytanii.svg Roedean School for Girls, East Sussex , Wielka Brytania
Flaga Stanów Zjednoczonych.svg Phoenix Country Day School (PCDS), Arizona , USA
Flaga Stanów Zjednoczonych.svg Russel High School, Kansas , USA
Flaga Izraela.svg Metro West High School, Ra'anana , Izrael
Flaga Francji.svg Lycée Haute Qualité Environnementale Léonard de Vinci, Calais , Francja
Flaga Kanady.svg MBCI-Margaret Barbour Collegiate Institute, Manitoba , Kanada
Flaga Brazylii.svg Colégio Visconde de Porto Seguro, Sao Paulo , Brazylia

Skupienie MIĘTOWE

Od 2014 r. informatyka jest przedmiotem zainteresowania Landfermann-Gymnasium w obszarze MINT. Landfermann-Gymnasium jest członkiem modelowego projektu informatycznego rządu okręgu Düsseldorf i zawsze oferuje kilka programów z zakresu programowania, informatyki i robotyki w klasach 5 i 6. Ponadto informatyka jest zawsze oferowana w obszarze obowiązkowym do wyboru od poziomu 9; Kursy podstawowe i zaawansowane informatyki odbywają się zawsze na wyższym poziomie.

Biblioteka

W bibliotece na najwyższym piętrze starego budynku znajduje się kolekcja książek, z których niektóre mają ponad 200 lat. Obejmowało to kilka ksiąg o znacznej wartości, w tym Biblie i atlasy Mercator. Były pod opieką ówczesnego nauczyciela w szkole, Klausa Wagenera, i udostępniane (prawie) w każdej chwili, jeśli są zainteresowane.

Jako właściciel szkoły, miasto Duisburg zażądało udostępnienia tych cennych książek dla ogółu społeczeństwa. Na przykład na początku lat 90. książki zostały usunięte ze szkoły, a następnie przechowywane w sejfie dawnej filii Sparkasse w Duisburgu-Rheinhausen, ponieważ miastu brakowało pieniędzy na niezbędne prace restauracyjne. W międzyczasie niektóre z tych książek stały się oficjalnymi prezentami miasta Duisburg dla wybitnych gości.

Rodzice, którzy pracują dobrowolnie, gwarantują godziny otwarcia biblioteki. Z reguły biblioteka jest otwarta dla uczniów w czasie przerw i przerwy obiadowej, są stanowiska do pracy osobistej oraz komputery z dostępem do Internetu.

Sponsoring

Landfermann-Gymnasium jest od 1955 roku szkołą sponsorską dawnego Collegium Fridericianum w Królewcu ( Prusy Wschodnie ). Celem „Fundacji Collegium Fridericianum Profesora Schumachera” jest promocja i utrzymanie dóbr kultury Prus Wschodnich. Do najsłynniejszych uczniów dawnego Collegium Fridericianum należą Immanuel Kant i Eduard von Simson , najsłynniejszym nauczycielem był Johann Gottfried Herder .

Osobowości

Osobowości poprzednich instytucji

Byli uczniowie szkoły

dyrektor

literatura

  • Landfermann-Blätter, (przynajmniej) roczna publikacja Landfermann-Bund
  • Kraume, Hans-Georg: Novum gymnasium linguarum et philosophiae, Gimnazjum Akademickie w Duisburgu 1559–1563 , w: Von Flandern zum Niederrhein , wyd. przez: Kultur- und Stadthistorisches Museum Duisburg, Red.: Heike Frosien-Leinz, Duisburg, 2000, s. 101–112, ISBN 3-89279-560-6

linki internetowe

Commons : Landfermann-Gymnasium  - kolekcja zdjęć, filmów i plików audio

Indywidualne dowody

  1. ↑ http://www.derwesten.de/nachrichten/zeusmedienwelten/zeus/fuer-schueler/zeus-regional/duisburg/Der-Schule-Macher-id1267445.html
  2. ↑ Nauczyciele w LfG - Landfermann-Gymnasium Duisburg. Pobrano 6 września 2020 r. (niemiecki).
  3. ↑ zarządzanie szkołą. W: landfermann.de. Źródło 17 kwietnia 2021 .
  4. ^ Stephan Ehses: Andreas Masius do kardynała Morone . Zevenaara. 18 września 1561. W sprawie Uniwersytetu w Duisburgu . W: Kwartalnik rzymski starożytności chrześcijańskiej 22 (1908), s. 62–66, zwłaszcza s. 63; Hubert Jedin : Koszt przywilejów papieskich dla planowanego Uniwersytetu w Duisburgu 1560/61 . W: Kwartalnik rzymski starożytności chrześcijańskiej i historii Kościoła 64 (1969), s. 218–228.
  5. ↑ - Aktywni ekologicznie - "Fairtrade - Miasto Duisburg". Źródło 20 września 2018 .
  6. ^ Kolegium Pierre-Paul Prud'hon
  7. ↑ Kolegio Helade
  8. ↑ Eksperymentalna Szkoła Języków Obcych ( Memento z 14 lipca 2006 w Internetowym Archiwum )
  9. ^ Liceum Waterford
  10. ^ Hurstpierpoint College
  11. ^ Roedean Szkoła dla dziewcząt
  12. ↑ Szkoła Wiejska w Phoenix (PCDS)
  13. ↑ Russel High School ( Memento z 28 września 2007 w Internet Archive )
  14. ↑ Lycée Haute Qualité Environnementale Léonard de Vinci
  15. ↑ MbCI-Margaret Barbour Collegiate Institute
  16. ↑ Colégio Visconde de Porto Seguro
  17. ^ Jan Pieter Johannes Postema: Johan van den Corput, 1542-1611: kaartmaker, vestingbouwer, krijgsman , Kampen: Stichting Ijsselakademie, 1993, ISBN 90-6697-063-4