Płci
Gendern lub gendering (od angielskiego gender „płci społecznej”, na przykład: „genderization”) jest germanizacji słowotwórstwo od anglosaskiego obszaru językowego oraz w sensie ogólnym opisuje wynagrodzeniem lub analizę płci aspekcie w stosunku do ludności z ludzi, na przykład w nauce , statystyce i nauczaniu . Na przykład rozróżnia się dane statystyczne dotyczące kobiet i mężczyzn (porównaj lukę w danych dotyczących płci ). W specjalnym znaczeniu płci w niemieckim stoi do użycia płci świadoma języka , który ma wyrażać się równe traktowanie płci w piśmie i języka mówionego .
Płeć w języku niemieckim
W Linguistics (Linguistics) odniesiono się Gendering stosowanie sformułowań gender-lingwistycznych dla równości płci w języku niemieckim . Gabriele Diewald i Anja Steinhauer definiują rok 2019: „Płeć jest, bardzo ogólnie rzecz biorąc, procesem językowym zapewniającym równość , m.in. H. osiągnąć takie samo i sprawiedliwe traktowanie kobiet i mężczyzn w mowie . Płeć oznacza zatem użycie języka sprawiedliwego pod względem płci.„Dotyczy to głównie oznaczeń osobowych (rzeczowników i zaimków) oraz ich użycia specyficznego dla płci lub neutralnego pod względem płci. W celu nazwą rodzajową męski formy (nauczyciele) z powodu ich wieloznaczność , których należy unikać, a także zakaz binarny język ludzi zawarte zostały opracowane dwa podejścia od końca 1970 roku:
- Do wizualizacji używane są formularze oznaczenia płci, z płcią / płcią ocenianych osób (fachsprachlich: ich płeć ) - aby być biseksualnym i poza opcjami oferty:
- pełna nazwa (forma para) oznacza mężczyznami: nauczycieli, student
- Skrócone formy par zapisujemy z ukośnikiem: nauczyciele lub skrócone nauczyciele - poza oficjalnymi zasadami pisowni , gdzieniegdzie używa się skrótu nauczyciele lub wewnętrznego I : nauczyciele
- Multi- płci pisowni były stosowane od 2003 roku i coraz bardziej od wprowadzenia prawnego trzeciej płci opcji „ zróżnicowany ” w 2018 roku, ale nie są objęte zasadami pisowni: the gwiazdka płci dla nauczycieli The okrężnicy płci dla nauczycieli lub podkreślenia dla nauczyciele
- pełna nazwa (forma para) oznacza mężczyznami: nauczycieli, student
- Aby zneutralizować , stosuje się wyłącznie nieokreślone płciowo określenia osobowe i sformułowania, które nie ujawniają żadnego odniesienia do płci osób, do których się odnosi:
- nazewnictwo neutralne pod względem płci
- poprzez neutralne płciowo imiona (nauczyciele)
- poprzez uzasadnione imiesłowy lub przymiotniki (nauczyciele)
- poprzez nazwy przedmiotów (nauczycieli)
- neutralna pod względem płci przeformułowanie
- przez przeformułowanie z przymiotnikiem (nauczanie)
- przez formowanie klauzule względne (każdy, kto uczy)
- przez paraphrasing z biernej (należy zauważyć)
- poprzez bezpośrednie pozdrowienie (Twój podpis :)
- nazewnictwo neutralne pod względem płci
Ograniczenia dotyczące płci
W marcu 2018 r. niemiecki Federalny Trybunał Sprawiedliwości (BGH) odmówił usługodawcom obowiązku sformułowania „równości płci” w indywidualnym przypadku: najwyższy niemiecki sąd cywilny oddalił pozew 80-letniej działaczki na rzecz praw kobiet Marlies Krämer , która poprosiła swoją lokalną kasę oszczędnościową, aby wysłała osobisty list motywacyjny, który będzie adresowany jako „klient”, zamiast używać gramatycznie męskiej formy słownej „klient” jako ogólnej formy męskiej . Twierdziła również, że żeńskie formy słowne „posiadacz konta, odbiorca” zamiast „posiadacz konta, odbiorca”. Jednakże język form może pozostać męski i zdaniem BGH kobiety nie ponoszą żadnej szkody, jeśli są zwracane w formach z rodzajowym rodzajem rodzaju męskiego. Językoznawca Carolin Müller-Spitzer skrytykował wyrok BGH: „Pogląd ten jednak zaprzecza dużą liczbę badań empirycznych, w tym czynienia z pytaniem, w jaki sposób rodzajowy męski jest zrozumiałe. „Prezes Niemieckiego Związku Kobiet Prawników , Maria Wersig , żałowałem decyzji BGH i powiedział, że wiele pozostaje do zrobienia w zakresie języka płci sprawiedliwy . Marlies Krämer zapowiedziała, że pójdzie do Federalnego Trybunału Konstytucyjnego i, jeśli to konieczne, do Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości . W lipcu 2020 roku Federalny Trybunał Konstytucyjny oddalił pozew z powodu braku uzasadnienia wniosku. Obecnie 82-letnia powódka oświadczyła, że zamierza odwołać się do Europejskiego Trybunału Praw Człowieka (ETPC).
Niemiecka partia Die Linke zadeklarowała we wrześniu 2019 r.: „W interesie płynnego czytania i czytelności maszynowej nie należy stosować pisowni „płciowej”. Dlatego zawsze należy pisać o „użytkownikach”.” Przez gendern rozumiano jednak tylko znaki specjalne Gendertern , Binnen-I i Gender-Gap , które czasami są niezrozumiale tłumaczone przez urządzenia czytające i utrudniają osobom niepełnosprawnym znaleźć dokumenty w Internecie do przeczytania. Ta decyzja nie ma wpływu na teksty programów i ulotek.
W marcu 2021 r. Niemieckie Stowarzyszenie Osób Niewidomych i Niedowidzących (DBSV) zaleca unikanie płci poprzez znaki specjalne i typografię oraz używanie oznaczeń neutralnych (zespół) lub w parach (pracownicy) . Używanie znaków interpunkcyjnych i znaków specjalnych powodowałoby problemy, gdy ludzie lub oprogramowanie czytają tekst na głos i podczas wyświetlania brajla . Zamiast tego stowarzyszenie zaleca formuły, które nie wykluczają tożsamości płciowych. Ponowna ocena mogłaby mieć miejsce, gdyby istniały jednolite zasady dotyczące płci, „do których mogliby się dostosować ludzie czytający na głos i producenci programów komputerowych”.
Gender w nauce
W historii i nauk społecznych będzie gendering lub Gendering stosuje się do wskazania, że pacjent jest badany od kwestii związanych z płcią i perspektywy i pokazane wyrazić. Zakłada się, że płeć odgrywa rolę w prawie wszystkich dziedzinach życia, a relacje władzy są płciowe; Płeć stemplująca myślenie, idee, świat społeczny i polityczny, a to stanowiło „pokolenie społeczne” ( gender ).
Na przykład amerykańska historyczka nauki Londa Schiebinger prześledziła różne procesy genderowe w naukach przyrodniczych około 1800 roku. Pokazał, w jaki sposób dominujące w tamtych czasach wyobrażenia i dychotomie płci kształtowały myślenie naukowe. Historyk prawny i socjolog Ute Gerhard i historyk Joan Scott opisano podstawową strukturę koncepcji obywatelstwa, które dyskryminuje kobiety, gdyż po raz pierwszy realizowany w rewolucji francuskiej , jako męski gendering .
W obszarze badań i nauczania termin „integracyjny gendering” jest używany na określenie integracji aspektów płci na wszystkich poziomach dydaktycznych uczelni i we wszystkich uniwersyteckich obszarach działania. W tym kontekście stosuje się następujące kategorie płci:
- Gender Studies (gender research: np. feministyczne teorie nauki )
- Kompetencje płciowe jako kompetencja kluczowa
- Płeć jako treść (zakotwiczona w kursie)
- Organizacja badania i warunki ramowe
- Dydaktyki uwzględniające płeć, moduły genderowe (np. seminaria dla kobiet)
- Językoznawstwo płci (podobszar socjolingwistyki)
- Różnorodność (nauki społeczne)
Zobacz też
- Kompetencje płciowe (kluczowe kwalifikacje zawodowe)
- Płeć wiedza (wszystkie społecznie dostępna wiedza na temat relacji między płciami)
- Porządek płci (społeczny wymiar klasyfikacji społecznej według płci)
- Lingwistyka feministyczna (lingwistyka krytyczna)
literatura
- Duden - Redakcja: Duden: niemiecka pisownia. Wydanie 28. Dudenverlag, Berlin sierpień 2020, ISBN 978-3-411-04018-6 , s. 112-114: Gender-equitable use of language ( online na duden.de).
- Towarzystwo Języka Niemieckiego : Wytyczne GfdS dotyczące możliwości gendering. W: Służba Językowa. Nr 1–2, połowa 2020 r. ( online na gfds.de).
- Gabriele Diewald , Anja Steinhauer : Podręcznik dotyczący równości płci Język: Jak odpowiednio i zrozumiale określać płeć. Wydane przez redakcję Duden. Dudenverlag, Berlin kwiecień 2020, ISBN 978-3-411-74517-3 ( próbka do czytania ).
- Anne Wizorek , Hannah Lühmann : Płeć?! Równe prawa w języku - plusy i minusy. Wydane przez redakcję Duden. Dudenverlag, Berlin 2018, ISBN 978-3-411-75619-3 ( próbka do czytania na duden.de).
- Gabriele Diewald, Anja Steinhauer: Płeć poprawnie: Jak pisać poprawnie i zrozumiale. Wydane przez redakcję Duden. Dudenverlag, Berlin 2017, ISBN 978-3-411-74357-5 .
linki internetowe
Portale:
- Towarzystwo Języka Niemieckiego : Wyjaśnienie: Tak dla płci! (Skup się na „Języku równości płci”).
- Genderleicht.de : Aktualności - Wiadomości na temat płci (finansowane przez Niemieckie Federalne Ministerstwo Kobiet ).
- Johanna Usinger: Umiejętnie gendern - słownik płci (z obszernym zbiorem słów).
- Torsten Siever: Genderator: słownik płci (10 000 słów kluczowych; lingwista internetowy ).
- Aplikacja Gender: Gender- sprawiedliwy język (słownik płci, wspierany również przez Departament Równości Płci kantonu Bazylea-Miasto ).
- Open Digital Gender Studies (ODGS), Uniwersytet w Lipsku : Gender Glossary (bezpłatna interdyscyplinarna praca referencyjna online).
- Freie Universität Berlin : Zestaw narzędzi Płeć i różnorodność w nauczaniu (praktyczne wskazówki i sugestie dotyczące nauczania uniwersyteckiego).
Rzeczy:
- Lara Schwenner: Jakie są prawdziwe korzyści z płci? W: Kwarki WDR . 27 marca 2021 (film na YouTube: 12:15 minut ).
- Johannes Bruggaier: „On, ten gruby, to”: Czego możemy się nauczyć z języków ludów tubylczych? W: Südkurier.de . 1 grudnia 2020 r. („O rozmowie z „Genderlect” i pięcioma płciami”).
- Michael Bayer (zastępca redaktora naczelnego): Płeć: Von Eckrentnern i demonstranci. W: Frankfurter Rundschau . 4 września 2020 r. („Jak język wrażliwy na płeć kieruje wzrokiem dziennikarzy”).
- Michael Ehlers : Czy znasz gwiazdkę określającą płeć? Co ma sens w określaniu płci z retorycznego punktu widzenia, a co nie. W: Focus.de . 16 lipca 2020 (trener retoryki).
Indywidualne dowody
- ( D ) Gabriele Diewald , Anja Steinhauer : Podręcznik sprawiedliwego traktowania płci: Jak właściwie i zrozumiale określać płeć. Wydane przez redakcję Duden . Dudenverlag, Berlin kwiecień 2020, ISBN 978-3-411-74517-3 (2019: ISBN 978-3-411-74335-3 ; 2017: ISBN 978-3-411-74357-5 ).
- Inne dokumenty
- ↑ Gabriele Diewald , Anja Steinhauer : Duden: Płeć - bardzo proste! Wydane przez redakcję Duden . Dudenverlag, Berlin, marzec 2019, ISBN 978-3-411-74335-3 , s. 7 (Przykład do czytania: PDF: 2 MB, 28 stron ).
- ↑ Wolfgang Janisch: Decyzja Federalnego Trybunału Sprawiedliwości: Jak Marlies Krämer walczy z kasami oszczędnościowymi. W: Süddeutsche Zeitung . 20 lutego 2018, dostęp 1 lipca 2020.
- ↑ Raport: Spór o płeć – BGH: Kobiety nie mają prawa do kontaktu z kobietami. W: SüddeutscheZeitung.de . 13 marca 2018, dostęp 24 listopada 2019.
- ↑ Wiadomość: Federalny Trybunał Sprawiedliwości: Formularze mogą pozostać męskie. W: Faz.net . 13 marca 2018, dostęp 24 listopada 2019.
- ↑ Carolin Müller-Spitzer: Klient - ponownie przyjrzał się językowi równości płci. W: Verfassungsblog.de . 21 maja 2018, dostęp 24 listopada.
- ↑ Raport (dpa): Decyzja BGH: Klient pozostaje klientem: Powód jest przedmiotem sporu o formularze. W: Czas . 13 marca 2018, dostęp 1 lipca 2020.
- ^ Wiadomość (dpa): Marlies Krämer: Klient Sparkasse jest przedmiotem sporu o formularze. W: Frankfurter Rundschau . 13 marca 2018, dostęp 1 lipca 2020.
- ^ Wiadomość: Federalny Trybunał Konstytucyjny: Sparkasse może początkowo zwracać się do klienta jako klient. W: Der Spiegel . 1 lipca 2020, udostępniono 1 lipca 2020.
- ↑ Raport: Skarga sądowa nie powiodła się z powodu płci: Pozdrowienie pozostaje mężczyzną. W: morgenweb.de . 2 lipca 2020, dostęp 10 sierpnia 2020 (za paywallem ).
- ↑ Anna Lehmann: Komunikacja bez barier w sieci: Lewica chce się obejść bez płci. W: taz.de . 3 września 2019, dostęp 24 listopada 2019 .
- ^ Prezydium Niemieckiego Związku Niewidomych i Słabowidzących (DBSV): Płeć. W: DBSV.org. Kwiecień 2019, aktualizacja marzec 2021, dostęp 23 maja 2021.
- ^ Claudia Opitz-Belakhal : Historia płci. Kampus, Frankfurt / M. 2010, ISBN 978-3-593-39183-0 , s. 45.
- ^ Claudia Opitz-Belakhal: Historia płci. Kampus, Frankfurt / M. 2010, ISBN 978-3-593-39183-0 , s. 140.
- ↑ Bettina Jansen-Schulz, Kathrin van Riesen: Kompetencje w zakresie integracyjnego gender i różnorodności płci: Wymagania dotyczące innowacyjnego nauczania uniwersyteckiego. W: Sven Ernstson, Christine Meyer (red.): Praktyka edukacji wrażliwej na płeć i międzykulturowej. Springer VS, Wiesbaden 2013, ISBN 978-3-531-19798-2 , s. 217-237.
- ↑ Bettina Jansen-Schulz: Integracyjne gender w nauczaniu. W: Technologia społeczna. Tom 3, 2006, s. 19-21 ( streszczenie ).